设计意图

　　现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们以自我为中心"的性格明显展露，每个人都有生气的时候，生气了别闷在心里，这样对身体不好。生气时听音乐、玩玩具、做运动都能使我们感到快乐。抓住这个锲机开展本次活动《快乐歌》。萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。

　　教学目标

　　1.体验《快乐歌》带来的开心的感受。

　　2、用创编的方式对快乐加以表达。

　　教学准备

　　1.能跟着音乐做动作、听过《快乐歌》的旋律。

　　2.音乐磁带、会说快乐的事。

　　教学过程

　　一、谈话引出快乐的主题。

　　小朋友今天你们高兴吗？为什么很高兴？请小朋友们说说平时你有哪些快乐的事情？快乐的时候你会做什么呢？

　　二、完整地倾听《快乐歌》两边。

　　讨论歌曲表达的意思。

　　小朋友们在听歌的时候感到快乐吗？

　　1．教师：你们听到这首歌歌曲中小朋友快乐的时候是怎么做的呢？

　　2.你听到这首歌里唱了什么呢？

　　三、理解熟悉歌词并学唱歌曲。

　　1.教师带领幼儿念歌词并拍手打节奏来熟悉歌曲。

　　2.教师带领幼儿唱多次。

　　3.教师为幼儿伴奏，幼儿演唱。

　　4.你们听到歌曲里唱了些了什么？

　　四、不同形式演唱、创编动作。

　　活动反思

　　本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴心情，活动充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。这首歌曲欢快孩子们很感兴趣。非常喜欢。通过学习歌曲鼓励孩子多与朋友交往，知道朋友多快乐多的道理。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/342315.html

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