设计意图：

　　从孩子们的生活实际出发，着眼于幼儿身边的有趣的话题，精心选择生活化的健康素材，引导幼儿经历“生活”，通过语言、动作激发孩子的学习兴趣，启发孩子积极思考，创新能力。健康活动《寻宝》符合其年龄特点的教育，这就是我们所倡导的以幼儿生活为特征的教育，在幼儿的生活上，通过让其不断获得丰富的经验来促进幼儿发展。

　　组织形式：

　　集体。

　　活动目标：

　　1、熟悉大型游戏器械。

　　2、体验户外活动的乐趣。

　　教学准备：

　　儿童经验基础：

　　体验户外大型游戏器械。

　　环境准备：

　　布置户外大型玩具；音乐磁带，玩具若干。

　　重点：学会和他人分享。

　　难点：品尝自己的劳动成果。

　　活动过程：

　　一、准备寻宝。

　　小朋友,在小操场里有好多宝贝,请小朋友们去找一找，看谁找得多，好吗？

　　二、排队去寻宝。

　　寻宝时要注意什么？

　　三、与幼儿进活动室洗手后分享找到的宝贝。

　　这是什么宝贝？这个宝贝是谁找到的？

　　活动反思

　　健康是身体、心理和社会适应的健全状态，健康教育是以健康教育为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是对幼儿进行保护身体和促进心理健康的教育，一直以来健康第一是幼儿园教育的首要任务，健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基矗幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机，健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提，健康是幼儿的幸福之源。

　　活动设计思路是采用寻宝引入，其目的是激发幼儿的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性。孩子们已慢慢适应幼儿园生活，这几天最开心的是玩大滑滑梯，在游戏化的情景中使幼儿对大型玩具充满探究的欲望,也让他们对幼儿园的环境有了进一步的熟悉,在活动的最后让幼儿分享找到的宝贝,让幼儿更亲近同伴,与同伴更好的交往,并学会和别人分享。

　　在今后应加强自己的基本功，特别在语言方面加强学习。克服自己的紧张感，争取早些向优秀教师看齐。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/346499.html

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