主题活动目标

　　引导孩子去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。教师将因势利导，给以启发和帮助。

　　让幼儿在做中学，在玩中体验，在有趣的活动中，揭开身边的科学秘密。

　　培养幼儿养成科学的学习态度，让探索的乐趣存在于他们的生活之中。

　　主题活动分析

　　无处不在的空气、会流动的水、与我们形影相随的影子等等，在幼儿眼中它们蕴含着许多“小秘密”。科学对幼儿来讲，就是生活中好玩的事情，是他们觉得好奇的现象，是他们为之感兴趣的东西。

　　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。

　　小水珠找家

　　活动目标

　　理解故事内容，学说大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，产生保护水资源的意识。

　　了解污水对环境造成的危害，并简单了解保护水资源的方法。

　　活动重难点

　　了解保护水资源的方法

　　活动准备

　　1、《小水珠找家》故事挂图、录音磁带

　　2、水资源污染的图片或录像

　　3、《幼儿用书2》第10——11页

　　活动过程

　　1、引出主题

　　（1）讨论：我们什么地方需要用水？

　　结合图片，引导幼儿讲述水与人们生活的密切关系，如：生活、生产活动，动物、植物都需要水。

　　（2）引导幼儿思考：我们的生活需要用到水，动物、植物也需要水，那么水从哪里来呢？

　　根据幼儿的回答出示图片江、河、湖、海……

　　2、听故事，了解水资源的珍贵

　　（1） 教师讲第一遍故事，用提问的方式帮助幼儿理解小水珠找家的过程：

　　小水珠找家时遇到了谁？大海和池塘为什么不是小水珠的家？

　　小水珠最后找到家了吗？为什么幼儿园的荷花池是它的家？

　　（2） 教师结合图片讲第二遍故事，引导幼儿学说故事中的对话。

　　（3）出示图片，引导幼儿观看图片讲述故事内容。

　　3、引导幼儿讨论保护水资源的方法

　　（1）观看录像或资料图片，了解水被污染后的现象和后果，以及诶我们生活造成的危害。

　　（2）引导幼儿讨论水污染的原因，并说说都有哪些方法可以保护水资源。

　　4、讲述故事内容

　　引导幼儿通过观看图片内容，讲述故事

　　5、活动结束

　　教育幼儿在日常生活中要节约用水，不浪费每一滴水。并鼓励幼儿向家长宣传保护水资源的方法。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/346962.html

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