主题目标
1、认知红、黄、蓝三原色及其紫、桔黄、粉红等几种色彩，能将色彩标识与四周的物件相配。
2、通过探究、尝试，了解两种色彩加在一块儿会变为其它的色彩的情况，启发孩子探究色彩教学的兴致，累积动手操作经验。
3、了解、理解童谣的内容，学习咏诵童谣，并依照句式开展仿编，加强对色彩的认知。
4、理解小故事内容，了解小故事中小动物色彩的改变，养成专心聆听的良好习惯。
5、能按1——5物品卡相配对应数目的物品，能高声回答问题。
6、欣赏歌曲，体会两拍节拍，能按节拍走或跑，体会游戏欢快。
7、了解冷暖色的不一样，尝试用不一样的色彩涂色，体会冷色调与暖色调使用。
8、练习两脚接连地开展跳，跳时动作轻巧、配合得当。
9、明白种种色彩的菜均是有营养的，养成不偏食，愿意自个儿积极吃饭的良好习惯。
10、明白世上有种种不一样皮肤颜色的人，初步清楚不一样皮肤颜色是因居住环境不一样而产生的。
教学活动布置
科学：色彩娃娃找伙伴
科学：大伙儿一块儿变
科学：绚烂华丽的彩虹
科学：色彩孩子本事大
语言：前期阅读《漂亮的色彩》
语言：童谣“小小蜡笔”
语言：小故事“亲亲绿色”
语言：散文诗“躲猫猫”
美术：欣赏“色彩的感觉”
美术：漂亮的画布
美术：彩虹的乐园
Music：乐曲“色彩伙伴拉拉手”
Music：色彩碰一碰
Music：五颜六色的世界真神奇
计算：发点心
计算：一样小卡片放一块儿
社会：我喜爱的色彩
社会：不一样色彩的人
健康：色彩餐厅
体育：“酷儿”找家
体育：小青蛙跳彩圈
体育：色彩大风吹
综合：会变得色彩
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