主题简介：
包括主题背景、设计思路
幼儿的认识是从自身开始的。但幼儿对自己身体认识很肤浅，而且往往有许多方面会忽略，如自我保护意识、身体需要的营养、运动等等，所以，我们欲预设本主题，使幼儿关注自己的身体，并知道让身体健康的方法等。
主题目标：
1、认识身体主要部分的外部特征，体验它们的作用。
2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
3、增强自我保护意识，了解一些自我保护的方法。
主题网络：
主题实施内容形式
预设
生成
活动内容
教材教具
园内活动
学习活动
集体
化学
习活
动（分组）
科技：我们的脸蛋、我的小脚丫、我在长大、认识安全标志
语言：散文：秘密、耳朵有什么用 儿歌：十个手指头 儿歌：挠脚丫 故事：长个没长个谈话：我在长大
计算：比较高矮、数五官、认识6、学习排序
音乐：小手歌、大鞋和小鞋、滑稽的脚先生、笑呀笑 小牙刷
美工：能干的双手、小脚印、我会长高、我的脸蛋
个别
化学
习活
动
棋谱 小人国 排脚印 排手印 拼图 探索身体部位
游戏
活动
智游：练眼力 练耳力 练嗅觉 闭上眼睛成不成 小手棋 一二一二向前进 拼图
增设：角色游戏：医院、美容院
结构游戏：运用各种拼搭材料拼搭身体上的各部分。
活动
自己穿脱衣服 自己擦鼻涕 自己整理床铺 系鞋带
我讲卫生
运动
活动
打保龄球 拍皮球 过木桥 跳脚印 蚂蚁运粮
园外活动
家庭
活动
我在妈妈肚子里的时候 我用过的穿着 我的照片 我的身高体重，我象谁 和爸爸妈妈一起锻炼
社区
活动
参观健身苑 参观服装店
环境创设
墙面布置：我的本领、我想知道、智慧树
其他背景材料
参考的网页、书籍等”
主题实施过程反思记录
10月18日
来园时，张唐晨拿着黄牌子进活动室，我问：“你怎么拿黄牌子了？”，他支吾着说：“我奶奶忘了给我剪指甲。”“这指甲是谁的？”我问，唐晨说：“是我的。” 我因势利导。“那为什么你不提醒奶奶帮你剪？而说是奶奶没帮你剪？”唐晨哑然。我继续问：“你知道我们为什么要剪指甲吗？”唐晨不假思索地说：“不剪指甲，细菌会吃到肚子里去。”“对呀，不剪指甲，很不卫生，不卫生的东西进入身体，会让你的身体生病的！”唐晨点点头。我告诉他：“你应该要自己常常注意自己的卫生，因为我们现在还小，可以叫大人帮忙，帮我们保持卫生，但要记住，这不是大人的事”
孩子在他们的概念中，只会一味地接受成人对他们的关怀，一旦有了问题，就把责任推卸给别人，而毫无责任心，因此，让孩子学会感恩，让孩子具备责任心，是我们不该忽略的问题。在本活动中，我们又生成了一个教育内容，就是讲卫生，是身体保持健康的一种途径，我们抓住这点，引导幼儿意识到讲卫生的必要性，知道怎样讲卫生？说说自己有哪些地方做的很好？比比，谁在哪方面做的最好？等等，使“我们的身体”主题更深入开展。
10月30日
今天安排了幼儿外出参观“健身苑”和“服装店”，我在设计此活动时，目的是让幼儿了解锻炼身体，可使身体健康。当走到健身苑看到许多器械时，我不仅想起，何不引导幼儿关注这些器械锻炼身体哪个部位？于是我就让幼儿玩玩，并说说锻炼了身体的哪个部位？林思恒兴趣很足，很活跃地跳来跳去不停地问我：“这是锻炼什么的？”“老师，我想试一试”，而后，又提出“我想画下来”
可见，今天带孩子外出学习活动，走进社区，接近孩子的生活，调动了孩子的积极性和探索欲望。林思恒原本是个较好动的孩子，注意力易分散，常会不跟着老师，而散漫地去做他喜欢的事。今天的表现，足以看出，他非常乐意参与，从孩子们的表现也可看出，园外的学习活动，是深得幼儿喜爱的。
主题实施总结评价反思
我们的身体，其实与“我的本领”主题可以融会贯通。在本活动中，我们引导幼儿关注自己的五官、四肢，知道自己是在逐渐长大，了解让自己身体长大的因素，如营养、运动等，并在活动中，通过测量等，使幼儿意识到，我长大了，我本领应该更大了。
我们还是把各课程内容围绕着主题开展的，运用多种手段，使幼儿认识自身，增强了保护自己的意识，懂得保护自己的方法。在本活动中，印象最深的就是带幼儿去参观健身苑。我们在活动中，引导幼儿思考，为什么要建健身苑？每个器械都是锻炼身体哪部位？为什么要锻炼？生病的感觉是怎么样的？然后，让幼儿去实践体验，幼儿在活动中参与的兴趣很高，比一味地在活动室里说教的效果好多了。因此，在主题实施中，我们应该让幼儿多看、多体验、内容要源于幼儿生活经验，这样，幼儿的参与主动性、积极性大大提高。
我们觉得主题虽已结束，但是其内容可延续，在其它主题实施中，贯穿进去，如：什么东西对身体生长有帮助的？一日活动中，该如何保护自己等等。
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