活动目标：

　　1、理解绘本中的语言，初步尝试用完整的句子表达故事情节。

　　2、能够按照故事页码逐页翻看图书，并尝试与同伴合作阅读。

　　3、体验绘本中的猫从不开心到开心的情感变化，初步感知故事内涵。

　　活动准备：

　　《活了一百万次的猫》的PPT；人手一本绘本资料；线索图。

　　活动过程：

　　一、谈话形式导入。

　　1、出示书中猫的形象图片并把图片放于线索图上。

　　师：今天，老师给大家带来了一只特别的猫，你们猜猜看它有什么特别的地方？

　　师：悄悄的告诉你吧！这是一只活了一百万次的猫！

　　2、介绍作者。

　　师：有一本书啊，就讲了这样一只特别的猫。（教师出示绘本）这是日本的一位绘本作家——佐野洋子写的，他出生于中国北京，也算是半个中国人。

　　二、引导幼儿尝试两人合作阅读。

　　1、教师讲解阅读规则。

　　师：接下来，老师也为你们准备了这本书。以前，我们都是自己一个人看书，这次不一样，倪老师想要请你们两个人合看一本书。那请你们说说，两个人看一本书要注意什么？

　　（不能争抢、互相谦让、保持安静）

　　2、教师提出看书要求。

　　师：看书的时候请你仔细看一看，这只猫(jy135幼儿教育跟哪些人生活过？它喜不喜欢跟他们在一起生活？另外，书上还有文字，小朋友也可以看一看！

　　3、幼儿合作阅读，教师个别指导。

　　三、引导幼儿尝试用完整的句子表述故事情节。

　　1、教师在引导幼儿表述的过程中，在每说到一个人物时都要用故事中的话进行小结。并把相应的图片贴在线索图上。

　　师：你想和大家来分享哪一页上的故事？这里猫是谁的猫？

　　教师根据幼儿出示的图，提示：图上有什么？现在的猫是谁的猫？会发生怎样的事？教师完整的讲述一遍这幅图发生的故事。

　　2、你们觉得这个故事就这样结束了吗？请听后半部分。

　　四、借助PPT，欣赏故事的后半部分。

　　1、教师边演示PPT，边有感情地讲述后半部分的故事。

　　2、教师根据幼儿的回答，贴线索图。

　　师：刚刚这只猫是很多人的猫，可是，当他变成一只野猫的时候，他的心情是怎样的？

　　师：很多猫给他吃很好吃的东西，这时候，他是怎么说的？他的心情怎么样？

　　师：后来跟白猫在一起，它的心情又是怎么样的？

　　师：当白猫死了之后，它的心情又是怎么样的？

　　师：最后，它也死了，看看它的表情，猜猜它死的时候是开心的还是不开心的？

　　为什么它死了还这么的开心呢？

　　（小结故事寓意）

　　五、完整欣赏。

　　教师边操作PPT，边有感情地完整讲述整个故事。

　　故事内容梗概：

　　有一只100万年也不死的猫，它死了100万次，又活了100万次。有100万个人宠爱过它，有100万个人在它死的时候哭过，可是它连一次也没哭过。它先是国王的猫，然后又分别是水手、魔术师、小偷、老太太和小女孩的猫，但它活得浑浑噩噩，对一切漠不关心。直到有一天，它变成了一只属于自己的野猫，爱上了一只美丽的白猫，有了一群属于自己的小猫，它才头一次知道为什么而活。当心爱的白猫死去了，这只100万年没有哭过的猫，放声大哭，然后安然死去，再也没有活过来。

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