活动目标：

　　1．通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。

　　2. 在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵

　　3．.激发幼儿对春色的喜爱之情。

　　活动准备

　　1．幼儿已寻找过春天，初步了解春天的特征。

　　2．一段柔和的、节奏比较缓慢的音乐，如班得瑞的《雪之梦》。

　　3．幼儿用书、教学挂图60-14。

　　活动过程：

　　行朗诵1谈话：美丽的春天。教师：现在是什么季节？春天是什么样的？

　　2欣赏·理解古诗。

　　(1)观察幼儿用书。教师：这幅画上有什么？鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫？为什么花瓣落了一地？你知道这是春天的什么时候吗？

　　(2 )边看幼儿用书，边倾听教师进行讲述，初步理解古诗的内容，感受其意境。

　　教师：古时候有一位诗人，有一天早上他睡到很晚才醒来，听见屋子外面到处都是鸟儿的叫声。他想，昨天夜里我听见了风雨的声音，不知道庭院里的花儿被吹落了多少？

　　3 完整欣赏教师的朗诵古诗两遍。

　　(4)围绕古诗内容进行讨论，进一步理解古诗。行朗诵

　　3．学习朗诵古诗，感受古诗的韵律

　　4．激发对古诗的兴趣 。教师：你还会念什么古诗呢？ 请个别幼儿进行朗诵。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/352550.html

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