设计意图：
创设开放性的教学情景，给小朋友充分的时间和空间回忆体验生活中的科学，让每一个小朋友在玩跷跷板这个有趣情境中探索知识，真正做到“在做中学、在玩中学”，获取丰富的知识，小精灵儿童网站充分体现科学学科，从生活中来，到生活中去的学科特点。让每一个小朋友体验成功的欢乐。
活动目标：小精灵儿童网站
1、根据音的高低变化做相应的动作。小精灵儿童网站
2、感受游戏的趣味性及跟同伴一起游戏的快乐。
3、感受诵读童带来的快乐，从而爱上诵读，爱上音乐。
3、让孩子感受童谣的韵律，节奏和趣味。小精灵儿童网站
活动重难点：
重点：根据仪的高低变化做动作。小精灵儿童网站
难点：同伴间的默契合作。小精灵儿童网站
活动准备：
音乐磁带。小精灵儿童网站
活动过程
一、谈话，引出活动
小朋友，你们玩过跷跷板吗？在哪里玩过？和谁一起玩的呢？请你模仿一下怎么玩的？
二、引导幼儿倾听音乐，听出音的高低变化。
1、播放音乐，提醒幼儿注意倾听。小精灵儿童网站
2、你听出来音有什么不同吗？小精灵儿童网站
三、教师讲解游戏玩法。
1、教师引导幼儿说一说。小精灵儿童网站
音高的时候应该是什么状态？音低的时候呢？
2、音高的时候应该是跷跷板一头高，音低的时候应该是这一头又变低了。
3、教师和幼儿合作示范游戏玩法。小精灵儿童网站
四、全体幼儿自由结合按音乐的节奏合拍地做相应的动作。上下起伏做压跷跷板状，两人配合要默契。
提醒幼儿，最后一小节蹲下的幼儿做从跷跷板上跌倒地上的动作，站立的幼儿滑向蹲下的幼儿，互相拥抱。小精灵儿童网站
五、幼儿自由玩游戏。
游戏：“我们来玩跷跷板”两人一组，边诵读童谣边做动作。
活动延伸：小精灵儿童网站
回家和你的爸爸或妈妈一起来玩“我们来玩跷跷板”游戏。
教学反思：
小朋友头脑并非是一张白纸，他们经常玩跷跷板具有一定的生活经验和知识基础，在科学学习时，可以根据这些积累对于“怎样能使小精灵儿童网站跷跷板平衡”这个问题，进行大胆地猜想和预测，激发了学生探究、实践、验证的欲望。《跷跷板》这首童谣采用“三字式”结构，节奏明快活泼。内容从儿童心性出发，读起来朗朗上口。诵读时可以采用多种对唱形式，让孩子在互动中体会诵读的乐趣，感受游戏的快乐。小精灵儿童网站
小精灵网站温馨提示：高音谱号是“挺立”的，小精灵儿童网站像个高个子的人，就叫高音谱号，低音谱号是个“弯着”身子的人，比“高个子”低，就叫低音谱号。
希望以上内容能给您带来帮助，转载需注明小精灵儿童网站
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/353464.html
相关阅读：