计划思绪:
两岁半幼儿对吃有着富厚的履历。在生存中打开那些装食物的瓶子、罐子、盒子,是他们极大的兴趣,但成人经常不经意地包揽取代了这些孩子喜好的“事情”。实在,我们经常能在幼儿吃的历程中找到种种教诲契机。好比可经由过程剥糖、掰高兴果、剥鹌鹑蛋、剥橘子等,熬炼幼儿的手部肌肉,同时感觉果皮的差别特色:硬的、软的、脆的,等等。
计划这一运动,一方面可以让幼儿熟习生存中种种瓶子、盒子、罐子的差别开启要领,资助幼儿得到感性履历,熬炼手部肌肉;另一方面,可经由过程引诱幼儿回想本身的操纵历程,生长幼儿的影象力及白话表达本领。
目的:
1、乐意实验打开种种瓶子、罐子、盒子,尝一尝内里的食品。
2、感觉差别容器的差别开启方法。
预备:
1、鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、高兴果等食品。
2、拉链袋、密封袋(如图)、玩具锁(如图)、盒子、塑料瓶等种种装食品的容器。
3、每人一只托盘,毛巾多少。
历程:
1、展现托盘里的食物。这里有很多好吃的工具,你们熟悉吗?幼儿很高兴地说出这些食品的名称。有的孩子不知道鹌鹑蛋的名称,误以为是鸡蛋。西席便合时地资助孩子回想:“这是我们吃过的,它比鸡蛋小,叫‘鹌鹑蛋’。”
2、西席报告幼儿好吃的工具都藏在差别的盒子、瓶子里,幼儿手工制作引诱幼儿展望有没有措施吃到这些工具。多半孩子表现有措施吃到食品。有幼儿说:“开开来!”西席则引诱幼儿说出:“打开来,尝一尝。”
3、幼儿实验打开种种瓶子、盒子。孩子们开端摸索。很多幼儿先摇摆瓶子大概盒子,当听到“哐啷哐啷”的声音时,幼儿吐露出满足的心情,他们开端了“事情”。有的幼儿很快打开盒子,掏出鹌鹑蛋,卖力地剥起来;有的幼儿拿到了比力难开的铁罐子,西席表示并勉励他耐烦摸索;有的幼儿因为着手本领较差,显得有点发急,且不肯实验,西席便资助他选择比力轻易乐成的纸盒,让他同样体验到乐成的高兴;有的幼儿拿到的是有拉链的小包,内里有包装的巧克力,但因缺少这方面的操纵履历而无法顺遂打开。这时,西席就引诱搭档互动,让幼儿体验乐成并得到相干履历。在幼儿操纵的历程中,西席可存眷以下内容:
留意孩子的习性养成,如吃工具曩昔要擦手,剥下来的果壳和包装纸等要放在指定的处所等。
巡回引导,幼儿园教育随笔资助幼儿配合回想本身的操纵历程,即本身是怎样打开盒子、瓶子的,并以绘画情势资助幼儿作记载。
勉励幼儿实验打开种种差别的容器和包装袋,引诱幼儿回想并表述操纵历程,并以丹青的情势资助幼儿作记载。
4、西席与幼儿配合摸索一个双层的月饼盒,激起幼儿的探讨愿望,引诱幼儿回想适才利用过的种种本领,并一一实验将它打开。很多孩子围在一路,各人你碰碰,我摸摸,试图打开这个盒子。一个孩子偶然间打开了盖子,盒子看上去是空的,但摇一摇,却又能闻声声音。孩子们以为很稀罕,各人开端探求有没有拉链,有没有搭扣……这时西席凭据幼儿的反响合时赐与提醒,资助幼儿发明盒子的机密。终极,孩子们打开了盒子,他们非常高兴,但立刻又发明了新题目:盒子里的食品都有塑料包装袋,怎么打开呢?颠末摸索,孩子们发明可以从“小缺口”处撕开。西席与幼儿配合分享食品,并提示幼儿吃工具前要擦手,有好吃的工具要各人分享,放弃物要放在指定处所。
5、一路清算园地。
点评
“吃”是两岁半幼儿最熟习的运动之一,生存中孩子们拥有这方面的富厚履历。于是,西席在存眷幼儿原有常识履历的根本上供给富厚的质料,幼儿园教案让幼儿回想生存履历,充实感知种种瓶罐的特征以及差别的开启方法。我们发明,种种食物自己已被西席奇妙地融入了摸索目的,目标是让幼儿担当更多的刺激,建构属于本身的履历。全部运动异常生存化,切合托班幼儿的进修特色。西席应用“做中学”的理念,供给富厚的情况,让幼儿提出设法主意,并资助幼儿记载尝试历程,从小造就幼儿的科学精力。别的,西席还在历程中天然地渗出康健教诲和社会性教诲,以增进幼儿周全调和地生长。
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