游戏背景:
淼淼与思远在图书角里准备看书。
幼儿行为 教师思考
镜头:
A:"我想借E2的书,你呢?”
B:"我也想借E1的书。”
A:"那我们一起来借吧?”
B:"这里是标志,这里是你借哪里的书,你写错了。”
A:"我用E1来表示我的标志啊”
B:"可是这样你会跟你借得书搞错的。”
孩子基本能看懂借书卡,可是在具体借得过程中还是会出现各种混淆的记录,比如 淼淼的记录,很清楚他借E2 的书,可是在标志的地方用E1 表示,这样在还书的时候可能会搞错。
调整策略:
我觉得可能设计借书卡的时候,用文字不是很适合,部分幼儿不是很清楚,有时会记录错。我觉得用图来表示可能会更合适。
中班幼儿操作活动观察反思
中班美术活动“你说我画”活动反思
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/354552.html
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