活动目标：

　　1、在婚礼的情境中体验小猪装扮自己的情节，让幼儿感受到朋友间的友爱和亲密无间。

　　2、大胆想象表现装扮的样式，尝试运用丰富的线条和图案进行装扮。

　　活动准备：

　　《小猪的婚礼》falsh。

　　活动过程：

　　一、情境导入。

　　师：今天，有一位动物朋友来做客了，我们一起把它请出来，好吗？（好朋友，快出来吧）

　　1、出示图片。

　　师：这是一只什么样的猪？（胖胖的、可爱的猪）

　　这是森林里最聪明的猪，它叫“玻歌”。一起和它打个招呼吧。

　　师：这两天小猪很高兴，你们猜什么事让它这么高兴呢？（幼儿回答）我们来看看为什么它会这么高兴呢？

　　2、观看falsh（分段）。

　　师：小朋友，为什么小动物都到“玻歌”这来了？（因为小猪要结婚了）。小猪的新娘叫“卷尾妞”。

　　师：你们有参加过婚礼吗？（参加过）。你们在婚礼上都看到过什么？（新娘、鲜花、草坪、美食……）

　　师：小猪的婚礼上发生了一件有趣的事。（观看第二段）

　　师：小朋友，你们发现小猪的婚礼上发生了什么有趣的事？（小猪在洗澡）。小猪是怎样洗澡的？（让个别幼儿学一学）。我们一起学小猪来洗洗澡吧。（听音乐）。

　　师：小猪的婚礼上又发生了一件更有趣的事。（观看第三段）。小朋友，你们发现小猪的婚礼上发生了一件什么更有趣的事呢？（打扮自己）。

　　师：参加婚礼要穿好看的衣服，它们是用什么办法让自己漂亮起来的？（它们为自己添了手表、蝴蝶结、花环、手饰……）。小猪好聪明，穿上了美丽的衣服去参加婚礼，我们为它们鼓鼓掌吧。

　　师：（结婚进行曲）婚礼要开始了，我来做新娘，请你来做“玻歌”，我们来给大家敬杯酒吧，今天是我们的好日子，你们可以说一些祝福我们的话，（幼儿祝福）谢谢大家。

　　3、继续观看。

　　师：小猪的婚礼上又发生了一件什么事呢？（下了一场大雨）。小猪们的妆都没了，它们心里感到怎么样阿？（特别伤心），小猪们的妆没有了，这可怎么参加婚礼呀，你们有什么办法让它们继续参加婚礼吗？（帮它们打扮）。老师给你们准备了记号笔和油画棒，我们一起帮小猪们重新打扮。

　　活动延伸：

　　师：小猪们打扮的真漂亮，请你们跟客人老师介绍一下，你是怎样打扮小猪的。婚礼舞会要开始了啦！请你找个舞伴，我们一起来参加吧。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/354612.html

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