活动背景：

　　玩色是孩子们的天性，特别对于小班的孩子来说，刚刚熟悉了幼儿园紧张有序地一日生活环节，在绘画方面，可以说毫无基础，如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来，恐怕不太可能。那么，怎样让孩子对美术活动感兴趣，怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢？印章画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，用印章印画出的作品，一般色彩鲜艳，装饰性强，容易让孩子体会到成功感。通过前几次的玩色活动，如棉签点画“爸爸的胡子”和手指点画“树叶”，初步激发了孩子对色彩的喜爱，孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。因此本次活动我选择了用幼儿生活中常见到的水果网蘸颜料的方法，拓印美丽的烟花，体验放烟花的快乐，感受烟花色彩的美丽，并尝试使用印章大胆敲印夜晚的烟花，感受玩色的乐趣。

　　作品欣赏：

　　作品分析：

　　小班上学期幼儿绘画的特点是：无意注意占主导优势，经常是看见什么玩什么，喜欢鲜艳的颜色，能区分3~4种差异明显的颜色，但说不出它们的名字，很少调换颜色，致使作品色彩单调。

　　1、色彩的比较

　　Ø作品1在许多颜色中，会有意识地选择自己喜欢的颜色。并在活动中，用语言丰富自己的画面，例如：我喜欢红色的烟花，很漂亮的。能主动调换颜色，喜欢创造五颜六色的烟花，使得画面色彩更加丰富，颜色更为和谐。

　　Ø作品2画面的颜色比较单一，只选择了红色和黄色，选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底，是的画面色彩单一，没有灵动性。

　　2、构图的比较

　　Ø作品3能够随意地在画面的任意地方进行印画，不同颜色的烟花分散在黑黑天空的各个角落，没有上下之分，更没有前后之分，把想画的颜色都印上，把黑黑的天空都填满，幼儿有了一定的画“满”的意识。

　　Ø作品4可以看出烟花有规律地排列在天空的中央部位，并列式地印画，说明小班的孩子年龄小，对绘画构图没有经验，不能将视觉的表像与绘图结合起来。并且，幼儿重复在同一个地方拓印，造成原有的烟花被覆盖，没有显现出烟花的形状。

　　3、幼儿已经初步熟悉了水果网做画的方法，利用水果网借助手臂协同动作，逐步学会控制手的动作,使手眼一致。

　　思考与调整：

　　一、幼儿的绘画常规有待加强

　　水粉颜料与蜡笔不同。蜡笔是需要幼儿有意的用力作画，即使画错了，也影响不大。而水粉颜料却不一样，它不需要孩子使用多大的力气，却要求孩子有十分的注意力，并且知道小手弄脏了可以用毛巾擦干净而不是擦在自己的衣服上。所以，小班幼儿玩色，必须要有一个良好的常规，幼儿要有一个良好的绘画习惯。只有如此，才会使我们的特色活动得以正常有效的开展。教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。

　　二、做画工具的多样选择

　　此次活动中，除了颜色有多种选择之外，还提供了多种不同的工具。主要有水果网印章同时我还加入了海绵纸印章、搌布印章。这些印章所呈现出的形状也是各有不同，水果网印章是镂空花纹，海绵纸印章是螺纹花纹，搌布印章是直线花瓣形状的。从整体画面可以看出，多种不同形状的烟花更加丰富，画面更加好看。而且在蘸取水分颜料的时候，海绵纸印章和搌布印章更容易吸收颜料，适合小班幼儿的操作，不会出现象水果网蘸取颜料滴落的现象。在不同种材料的使用中，对拓印产生了浓厚的兴趣，体验到了拓印带来的美感，发展了孩子的想象力，感受到了成功的喜悦，为孩子积极参与到日后的美术活动打下良好的基础。

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