设计意图：

　　艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。《我是棉花糖》这一活动。孩子们在喜爱糖果、亲近各种各样糖果的同时，对糖果中的棉花糖有着很浓厚的兴趣，发现棉花糖很软，可以像泥工一样捏来捏去，非常有趣。而且这首乐曲旋律欢快，歌词浅显易懂，很有趣味性。 孩子可以自由做变变变的动作，可以变自己喜欢的小动物，充分地发展了孩子的思维以及对活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1．初步熟悉音乐旋律，尝试演唱歌曲。

　　2．想象自己是棉花糖，尝试用肢体动作大胆地表现棉花糖的形态。

　　3．乐于参加活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　大棉花糖一个，小棉花糖每人一个。小精灵儿童网站

　　活动过程：

　　一、奇妙的棉花糖。

　　师：今天老师给我们小朋友带来了一样礼物，小精灵儿童网站你们猜会是什么呢？你们吃过棉花糖吗？请你们来摸一摸棉花糖？什么感觉？

　　师：（以棉花糖的口吻唱）棉花糖、棉花糖，我是一团棉花糖。小朋友你们好！（发声练习）

　　师：棉花糖在跟小朋友们打招呼呢，我们也和棉花糖打声招呼吧！你好，你好，棉花糖你好！（跟着钢琴发声练习）

　　师：这棉花糖，可不是普通的棉花糖，它还是一个神奇的魔术师呢。

　　二、熟悉歌词，感知旋律学唱歌曲

　　（一）变魔术熟悉歌词

　　师：请你听一听，看一看，棉花糖都变成什么了？(教师范唱第一段)棉花糖，棉花糖，我是一团棉花糖，变变变，变变变，变出小兔来！看变出什么东西来了（出示小兔）棉花糖真厉害啊！

　　师：看它还会给我们变什么？我们一起来唱：棉花糖，棉花糖，我是一团棉花糖，变变变，变变变，看！变出什么了？（小熊）

　　（二）完整欣赏音乐

　　师：哇！这棉花糖真神奇啊，它还会便跟着钢琴边唱歌呢。我们一起来听一听（完整欣赏音乐）

　　师：我们也来当神奇的棉花糖魔术师，

　　（三）学唱歌曲

　　1.学唱第一段(出示小兔)

　　教师清唱，幼儿跟唱。小精灵儿童网站

　　2.棉花糖除了变小兔，还变了什么？（小熊）

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