设计背景
根据中班幼儿的特点,记事物较为形象,喜欢做手工,所以设计了这个活动方案
活动目标
1、 认识“6”。
2、 学会数到“6”。
练习手工,增强幼儿的动手能力。
重点、难点
重点认识“6”这个字,然后温习从1数到6。
难点将“6”数字剪出来。
活动准备
准备剪刀,硬纸。
活动过程
一、 认识“6”
1、 老师在黑板上写出大大“6”,因为“6”的形象体在很多教科书都共同认为是哨子,所以老师在“6”的旁边再画个大大哨子,老师最好再找个哨子给小朋友看,加深影响。
2、 在画出6个红苹果(任何物体都可以,主要是能吸引小朋友)
3、 老师教小朋友认识并读出来,先陪小朋友一起数苹果,之后再给他们自己伸手指输出来
二、自己动手剪出“6”
1、 老师先动手将一“6”剪出来,然后问问小朋友认不认识这个字,然后再叫他们也剪一个给自己拿回家给爸爸妈妈看(目的激发小朋友的积极性)
2、 然后老师将画有“6”的硬纸发给每一个小朋友,让他们自己剪出来
三、老师给小朋友带自己的作品回家
并叮嘱他们要好好保存,以方便以后拿出来继续学习温故。最后将小朋友精力再集中到黑板上的“6”,加深他们的印象。
教学反思
将认知与手工结合有利于小朋友对新事物更好的理解跟接受,更能加强他们对新事物的记忆。多鼓励动手能力较弱的小朋友,协助他们一起完成,而做得很好的小朋友则要多鼓励,以激发他们的积极性,让他们互相帮助,但前提是要自己的事情自己做,不能让其形成依赖
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