活动目标：

　　1. 感受歌曲两段歌词所表达的不同情感，并用不同的情感、声音表现歌曲的情绪。

　　2. 在教师的提示下，探索理解图谱，记忆歌词。

　　3. 感受助人为乐的乐趣。

　　活动准备：

　　钢琴，图谱及操作材料：小黄鸭、娃娃表情图片等。

　　活动过程：

　　一、师幼问好

　　引导幼儿感受高低、大小、速度快慢等的不同。

　　师：刚才老师的问好与平常问好有什么不同？

　　二、学唱歌曲

　　1、初步感受歌曲，欣赏老师范唱。

　　师：听了这首歌曲，感觉怎样？

　　师：歌曲里讲了几件事情？

　　2、引导幼儿掌握歌曲。

　　（1）幼儿欣赏歌曲，教师根据幼儿的回答出示小图片。师：在仔细听听，歌曲里都唱到了什么？

　　（2）根据第一遍幼儿回答的情况，再次欣赏，继续出示小图片。（教师在幼儿没有听出来的地方，放慢速度演唱）师：再来欣赏一遍，看看你还能听出什么？

　　3、幼儿欣赏歌曲，利用节奏卡学习副歌部分。

　　师：小黄鸭哭的和小朋友唱的节奏一样吗？

　　师：他们是按照什么样的节奏呢？（引导幼儿练习拍节奏）

　　师：小黄鸭哭几次？小朋友唱几次？（引导幼儿贴上“2”的卡片。）

　　4、据图谱，幼儿按琴的节奏念歌词。

　　5、幼儿看图片，听琴声，在老师的提示下演唱歌曲，并根据幼儿接受情况重点练习。

　　二、用娃娃表情图引导幼儿感受歌曲的情感。

　　1、引导儿用较慢的速度、连贯、轻柔、伤心的声音表现歌曲第一段。

　　2、引导幼儿用较快的速度、跳跃、高兴的声音表现第二段。

　　师：小朋友把小黄鸭送回家，小黄鸭心情怎样？而密应该用什么样的声音表现？

　　3、引导幼儿根据歌曲的情绪贴娃娃表情图。

　　师：你觉得两个娃娃表情图分别可以贴在哪？

　　三、引导幼儿用身体动作表现歌曲。

　　师：想一想，可以用什么样的动作来表演，尽量想得和别人不一样。

　　四、对幼儿进行情感教育

　　师：如果你看到其他小朋友迷路了，你应该怎么办？

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/357545.html

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