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小班主题:《笑眯眯》活动设计

编辑: 天高云淡 关键词: 小班主题教案 来源: 逍遥右脑记忆


  一、主题说明

  家像一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围,为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。家是共同生活在一起的人们的集合,孩子从出生起就和佳人亲亲密密地生活在一起,孩子渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱、被保护的对象。然而,作为一个独立的个体,孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员,也是让他们学习做人的一个良好起点。

  也许爸爸妈妈之间偶尔会有争执,也许会有些不开心的事情,但我们始终是亲亲热热的一家人。

  二、主题目标

  1、能够被幼儿园里新奇、舒适、安全的环境以及有趣的活动所吸引,在教室的引导下能都参与到各种活动中去。

  2、能够初步感受到幼儿园里的工作人员尤其是班级教师对自己的体贴、关爱,初步喜欢幼儿园与自己生活密切相关的人,逐步减少分离焦虑。

  3、能够基本熟悉可以满足自己玩耍、餐饮、睡眠、盥洗、如厕等生活需要的新环境,对新的生活环境产生安全感,初步适应幼儿园的集体生活。

  4、基本能够高高兴兴上幼儿园。

  三、主题环境创设

  1、依门框布置一棵没有树叶的亲情树。进行完“亲情树”活动后,幼儿用制作的亲情树叶来装饰这棵亲情树。

  2、收集花灯布置在活动室内,以烘托元宵节的气氛。

  3、把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。完成美工活动“爸爸的领带”

  以后,幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。

  4、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片。粘在大的画纸上,再添加封面装订成“我喜欢的家”画册,将这些画册放入活动区内,供幼儿翻阅、交流。

  四、家园共育

  1、加强与个别家长的沟通与交流,了解孩子在假期的生活情况,帮助孩子稳定情绪,适应集体生活。

  2、建议家长带孩子参观当地的灯展,也可与孩子共同制作简单的花灯。吸引孩子参与元宵、吃元宵的活动。

  3、饭后、临睡前是最适应与孩子谈心的一段时间,有利于建立相互信赖的亲子关系,促进亲子间的情感,发现、处理孩子的问题。

  4、建议家长带孩子走亲访友或接待亲朋好友时,把孩子作为家中平等的一员向他人介绍。这样做是一种民主的做法,可以使孩子从小就树立起一种尊严,并大方、友好地面对客人。如:这是我们的儿子王小华,五岁了,他爱好绘画,爱讲故事,是个棒小伙子。

  5、与孩子共同完成一些学习任务。如与孩子一起完成家庭物品统计调查表,接受孩子的采访,说说自己喜欢吃的食物等,让孩子更多地了解自己的爸爸、妈妈。

  6、爸爸当着孩子的面把手印印在纸上,并沿轮廓剪下,让孩子带到幼儿园去。

  7、与孩子一起画爸爸的半身像,为活动“爸爸的领导”作准备。

  8、与孩子一起从杂志上搜集反映家庭生活的图片,翻阅自己家庭的照片,向孩子说明为什么家庭成员之间要彼此相爱、互相关心,以及孩子对家庭来说有多重要。鼓励孩子提出问题,或者说出自己的想法,强化孩子对家庭的归属感。

  9、家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参观一些力所能及的事情,家长可采用一些有趣的名称。如把擦玻璃说成是 “擦亮家的眼睛”。当孩子乐于参与时,家长要给予充分的肯定、鼓励;当啊偶尔出现失误时,家长不要过多指责,应鼓励孩子收拾。这样,孩子逐渐会变得聪明能干。

  五、活动内容

  1、集体活动

  《我的家人》《开心妈妈》《大力士爸爸》《我家的房间》《今天我是小主人》《神奇的刷子》《给妈妈过生日》《亲亲热热在一起》《敲门》《亲情树》《爱意摇篮曲》《不再麻烦好妈妈》

  2、区域活动

  结构区:各类积塑

  动手区:提供一些水果的模型让幼儿蘸上颜料印画。泥朔水果娃娃。

  提供正方形的纸,供幼儿折纸“房子”

  益智区:

  1、提供画有5以内点子的纸盘,各种水果小图片,幼儿按点子的数量在盘内放入相应数量的水果。

  2、提供一些迷宫图,让幼儿走迷宫,如娃娃找家。

  表演区:提供爸爸、妈妈、宝宝的角色图象,幼儿根据儿歌“敲门”、歌曲“亲亲热热在一起”进行表演。

  阅览区:

  1、提供有关亲子游戏的图书,指导幼儿阅读,幼儿回家后可与爸爸妈妈开展此类游戏。

  3、运动活动

  彩虹伞(听信号跑跳);小猫爱劳动(走的动作的协调性);玩大型玩具(培养幼儿的安全意识);找找小动物(跑步动作的协调性);顶牛(喜欢来幼儿园的心境)

  4、生活活动

  ①了解孩子在假期中的生活情况,帮助孩子稳定情绪、适应集体生活。

  ②帮助幼儿巩固对杯子、毛巾和小床等标记的认识。

  ③引导幼儿进一步熟悉盥洗的顺序,养成主动、按时饮水和如厕的习惯。

  ④对新入园的幼儿,教师要给与更多的关注,使他们尽快适应集体生活,并让他们知道幼儿园的名称及所在的班级。

  ⑤创设安静的午睡环境,使幼儿养成良好的睡眠习惯。

  5、游戏活动

  老师猜猜我是谁;小标志找家;玩具回家;请你猜猜我是谁;兔子和狼;打电话;


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