活动目标
了解鱼的主要特征,初步形成鱼类的基本概念。
学习用观察、局部比较的方法分辨鱼类和非鱼类,提高分析判断能力。
感受鱼类的丰富性,喜爱鱼类。
活动准备
教师用
甲鱼、鳄鱼、章鱼、鲸鱼、金鱼、鲫鱼图片、请柬、记录表、鱼呼吸的视频、各种鱼活动视频
幼儿用
实物金鱼、河鲫鱼
活动过程
一、邀请鱼朋友
二、了解鱼的特点
三、欣赏各种鱼的视频
四、延伸:鲸鱼是不是鱼
活动反思
这次科学活动是对孩子已有经验的一次挖掘,孩子们平日对鱼熟悉却又陌生,因为他们对鱼只是粗浅的、表面的认识,没有形成鱼类的基本概念,这次活动正是帮助他们梳理经验,形成对鱼的基本的知识概念。
活动环节设计从经验冲突引发,再通过整体观察、局部观察,对鱼有个全面而又独特的认识,孩子们在这个过程中,发现,经过教师梳理总结出鱼类基本特点,再发现、总结,进一步明确鱼类的主要特点,经过层层剖析,分辨鱼类和非鱼类的标准已经较为清晰。活动中借助实物和媒体,让孩子观察地更直接,也更有针对性,对孩子认识、理解帮助较大。
活动中也发现部分孩子对观察比较感兴趣,但是比较盲目,目的性不强,导致观察后不能说出自己看到的,或是观察的内容不是教师要求的,这个观察习惯还是需要在日常更注意培养的。
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/361842.html
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