>> 小班社会:我们的小手真能干
>> 小班音乐教案 小小手
>> 小班健康教案《洗小手》
>> 小班语言教案 小手和小脚
运动目的:
1、让幼儿经由过程不雅察开端相识手指的名称及用处。
2、生长幼儿的不雅察比力本领。
运动预备:
录有《我有一双小小手》的磁带、灌音机;手的挂图一张。
运动历程:
一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋侪,你有我也有。
五个在左,五个在右。
只会干活,不会启齿。
二、熟悉本身的手。
1、引诱幼儿不雅察本身的手,西席提问:小朋侪的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?
2、熟悉并学说手指名。
(1)师:“(伸出双手)小朋侪你们也和先生一样都有一双手。它们是好朋侪,异常友爱,相互资助,还帮我们做了很多功德。(做秘密状)小朋侪,手指在语言呢,让先生听一听它们在说什么(做谛听状)。噢!它们在说,小朋侪都有好听的名字,但是我们没著名字。小朋侪我们一路来给手指起个名字好吗?”
(2)师:“(伸出大拇指)小朋侪,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)
“(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食品的时间常常用到它,就叫它食指好欠好?”
“(伸出中指)它在中心,又是个子最高的,就叫它中指吧!”
“(伸出小指)它最小,就叫它小指!”
“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一路动动头脑(做思索状)可名字都让它们几个占去了,没著名字了。哎,小朋侪,没有便是无,那么我们就叫它无名指吧!”
(3)教幼儿学读童谣《手指歌》,并演出响应的行动。
3、做“玩手指”游戏。
(1)西席伸脱手指或出示图片,请全部幼儿或个体幼儿说出它的名字。
(2)引诱幼儿按西席指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,训练手指的机动性。
4、开导幼儿遐想手另有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。
四、运动延长
1、在一日运动中,让幼儿重复训练伸手指,说指名。
2、开展“我的小手真醒目”运动,勉励幼儿学着用手做本身能做的事。
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/365552.html
相关阅读: