主题成立的价值：

　　蔬菜是我们每天生活都离不开的食物，其中含有许多其他食物中无法代替的营养成分，是幼儿健康成长的物质来源，若长期不摄入蔬菜，往往会影响着幼儿的身体健康和成长。然而，随着人们生活水平的不断提高，家庭生活条件的不断改善，所吃的事物越来越丰富多彩，许多孩子对鸡、鸭、鱼、肉等荤菜产生很大的诱惑，而对蔬菜却不感兴趣。

　　内容选择的依据：

　　蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉，需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引领幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。蔬菜一旦作为贯穿整个主题活动的情境脉络，幼儿会十分兴奋地发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。

　　让我们同幼儿一起在“香香的蔬菜”这一主题活动中去看一看、闻一闻、做一做、尝一尝，一起进行建构式的发展——由模糊的、混沌的知觉转变为有意义的、有结构的知觉重组，一起去经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。

　　主题达成的目标：

　　1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征，感受蔬菜的多样性。

　　2、能关注蔬菜的颜色特征，用搓、捏、连接等方式，塑造蔬菜的外形。对彩色橡皮泥组合制作的活动感兴趣。

　　3、区别物体的粗细，感受粗细的相对性，尝试给6以内的物体按粗细进行正逆排序。

　　4、爱吃各种蔬菜，知道充分的活动会增强食欲，减少各种挑食行为。 5、感知各种蔬菜的不同味道和多种吃法，能简单介绍自己家制作的菜肴。

　　家园共育：

　　1、向家长了解幼儿在家的饮食习惯，帮助部分幼儿克服挑食的不良习惯。

　　2、经常带孩子到菜场去买菜，帮助孩子认识和了解蔬菜。

　　3、在家中，多让孩子帮忙摘菜、洗菜，做一些简单的凉拌菜和蔬菜沙拉，激发孩子对蔬菜的兴趣，产生喜欢吃蔬菜的情感。

　　4、与孩子共同进餐，告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处，注意培养孩子荤素搭配的良好饮食习惯。

　　环境创设：

　　1、请幼儿收集蔬菜图片，在活动室布置“香香的蔬菜“主题墙饰。

　　2、将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览。

　　3、与幼儿一起将收集的蔬菜实物布置成蔬菜展，相互介绍、认识。

　　4、展出幼儿制作的蔬菜切片造型，以及各种关于蔬菜宝宝营养说明的挂图。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/366814.html

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