设计意图：

　　这是一首节奏欢快的歌曲，深受孩子们的喜爱。以引导幼儿探索学习、自主学习为主要思路。运用多媒体手段让幼儿通过看录像与图解、听音乐编动作，既发展了音乐感受力和表现力又增强了集体意识。

　　活动目标：

　　1.在音乐活动中充分享受快乐体验，增强集体意识。

　　2.发展幼儿的音乐感受力、表现力。

　　3.根据歌词编动作进行表演，初步尝试跳双圈舞。

　　活动准备：

　　1. 物质准备：录像带、多媒体设备、录音机、手花、场地布置。

　　2. 知识准备：初步学习演唱歌曲。

　　重难点分析：

　　重点分析——能较整齐、协调的表演双圈舞。

　　难点分析——引导幼儿根据歌词编动作，有集体意识。

　　活动过程：

　　一、导入

　　复习歌曲，引起兴趣

　　谈话：“今天王老师和大家一起开心地做游戏我心里可高兴了，你们高兴吗？那我们一起唱一支快乐的歌好吗？”

　　教师：“我们小朋友唱得真好听，我还听说小朋友很喜欢跳舞呢，是不是这样啊？你都会跳什么舞啊？从哪学来的？哦，都是老师教的啊，你们有没有信心自己来编一个舞蹈跳给大家看看呢？好咱们就把刚才唱的《我们是祖国的好娃娃》编成一个舞蹈吧。”

　　二、展开

　　1.根据歌词编动作

　　教师：“这首歌里唱了些什么？你觉得用什么动作来表现才好呢？让我们边唱边想。”（一起演唱教师贴图）

　　教师：“整首歌曲你唱完后有什么感觉？那我们编的动作也应该是欢快活泼的。你最喜欢哪一句啊？你就给那一句编上活泼的动作。”（引导幼儿集体编动作，提示幼儿按手花的方向作动作）

　　2.幼儿集体表演

　　教师：“小朋友编的动作又活泼又好看，咱们一起跳一跳。”

　　教师：“跳着自己编的舞蹈你心里有什么样的感觉啊？”（很自豪很高兴）

　　3.看录像，了解双圈舞的基本跳法

　　教师：“小朋友跳舞时的表情和动作都很好，真好看。可是这样大家都是自己跳自己的挺没意思的，而且大家自由站在这跳，有时也很拥挤，怎么办呢，你有什么好办法吗？”（幼儿说出那种队形就及时给与肯定并画出图解）

　　教师：“小朋友想了这么多办法，我也想了一个办法，你们看这是什么队形啊？是双圈，小朋友可以站在双圈上跳舞，在双圈上跳舞是什么样的呢，你想不想知道？好咱们就来看一段录像，看看录像中的小朋友是怎样跳双圈舞的？

　　4.学习两个基本队形

　　提问：“他们在跳双圈舞时有两个地方队形有了变化，你发现了吗？”

　　（1）小鱼游是两个小朋友面对面转了一圈，又回到了自己的位置上。请个别小朋友来试一试。

　　（2）最后一句“好娃娃”是两个小朋友搭起山洞，两个小朋友钻洞，很有意思是吗？就像小朋友玩过的火车钻洞的游戏一样。想不想试一试？

　　5.试跳双圈舞。

　　（1）引导幼儿站在双圈上，观察地上的圆点。

　　教师：“小朋友都想试一试，看地上的圆点你就赶快找一个圆点站好咱们试着跳一跳。地上有什么颜色的圆点？站在红圆点上的小朋友请举手，黄圆点的小朋友请举手。你们说谁先搭洞谁来钻？是红圆点的小朋友先钻还是黄圆点的小朋友先钻呢？”（引导幼儿单独练钻洞动作）

　　（2）完整练习

　　教师：“好，听好音乐和你的小伙伴一起快乐的跳舞吧！”

　　三、延伸活动

　　教师：“和大家一起跳舞的感觉是不是和自己一个人跳舞的感觉不一样啊？有什么不一样你给大家说说？”

　　小结：我们是一个大集体，大家一起跳舞很快乐，所以我们小朋友都很爱我们的集体喜欢每一个小朋友是吗？幼儿园里还有很多小朋友呢，我们把这样快乐的舞蹈教给他们，把快乐和幸福带给他们好吗？给老师们再见！

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/368592.html

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