教学目的:
1、在感知物体特征的基础上,学用较准确的词语来描述事物。
2、专心倾听别人的描述,准确地猜出物体的名称。
教学准备:
1、“魔箱”(废纸箱做成)1个,“奇妙的口袋”(棉布做成)每人1个。
2、提供材料、质地、形状不同的各种小件物品,如玻璃珠、算盘珠、鹅卵石、小皮球、乒乓球、碎布片、纸片、易拉罐、玻璃瓶、积木、长毛绒玩具若干。
教学过程:
1、出示“魔箱”,教师将手伸入“魔箱”中摸一样物品,通过触摸来感知何体验后用语言描述该物品的特征,然后江物品拿过来,怡验证教师描述的准确性,从而激发幼儿游戏的兴趣。
2、请1——2名幼儿模仿教师的方法—摸物体、感知物体何描述物体,让幼儿进一步熟悉游戏的玩法和规则。
3、教师引导幼儿游戏。
(1) 将各种物品摆放在桌面上,幼儿一一观察、认识、记住名称,然后将这些物品放在“魔箱”里。
(2) 请个别幼儿从“魔箱”中摸一样物品,然后用响亮的语言描述这一物品的形状、特征等。大家一起来猜物体、说说名称。教师耀注意提醒幼儿专心倾听讲述着的描述。
(3) 请2——3名幼儿共同摸物和描述,让大家比较:谁讲的最清楚?从而帮助幼儿归纳讲述的一般思路:这个物品是什么样子的?摸在手里有什么感觉?
4、幼儿自主游戏。
(1) 分组游戏:每组轮流由一名幼儿从“魔箱”中拿出一样物品(不能让同组其他人看见),放在“奇妙的口袋”里一边感觉,一边描述物品的特征,让组里的同伴猜物品的名称。
(2) 结伴游戏:每个幼儿往“奇妙的口袋”里放一样对方不知道的物品,相互触摸、猜测和描述物体。
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