其二是加入了古天乐版的《我是一颗菠菜》。在让幼儿欣赏了《康康舞曲》之后,让幼儿欣赏古天乐版《我是一颗菠菜》,古天乐版的改编随意而诙谐,原版乐曲严谨雄健有力,风格形成鲜明的对比,孩子们一下子被逗得乐开了花,原来同一个乐曲不同的演绎可以呈现不同的效果,于是孩子们自己的改编的意愿自然而然就产生了。
如果说第一环节是找水源——熟悉旋律,那第二环节就是建水渠——产生兴趣,接下去的第三环节那就是引水入田了——自主创编。有了前面两个环节的铺垫,我随口把“汤米”“杰西卡”“徐老师”唱近了歌曲里,孩子们接受的比较快,很容易的把自己的名字改编入歌曲,只是在名字两个字与名字三个字的不同唱法上个别幼儿有点困惑,我通过节奏图谱的演示,孩子们很快解决了这个问题,总的来说效果还是不错的。
最后我认为每个活动都有不同的特点,有的活动教材上的环节也不一定很合理,在执教的时候要多留一一份心,多思考,还有多利用网络查找与活动相关材料,比如这个活动本来我也不知道该歌曲的出处,但是利用网络,我很好的解决了这个问题。我们教小孩上课的时候多思考,对自己也是一样,多问一个为什么就多一种思路,只有这样我们的活动才能更丰富饱满、科学合理。
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