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小班科学《小蚂蚁》教案与反思

编辑: 天高云淡 关键词: 小班科学教案 来源: 逍遥右脑记忆


  活动意图:

  小班幼儿好奇心强,对身边事物有着浓厚的兴趣,尤其是动感性强的形象直观的昆虫等更能引起幼儿的探究兴趣。但是,小班幼儿观察力刚刚萌发,只能停留在表面肤浅的观察上,观察的事物,常常是零星的。注意力转移、分配能力都很差,在观察图片时,仅能注意其主要的、鲜明的部分而忽视其它部分。因此,开展此次活动,为幼儿提供颜色鲜明,形象生动的小蚂蚁图片和活体小蚂蚁。直观、形象的教具,让幼儿在快乐中体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式。

  活动目标:

  1.感知蚂蚁外形特征,体验喂食蚂蚁的快乐。

  2.模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式。

  重点难点:

  蚂蚁的外形特征、生活习性。

  活动准备:

  1.环境创设:各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景展示;情景游戏用的大树洞、土洞。(图片附后)

  2.经验准备:请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。

  3.材料准备:蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒(图片附后)。

  活动过程:

  1.感知小蚂蚁的外形特征。

  (1)幼儿自由观察,交流。

  (2)说一说自己的发现。

  小蚂蚁长得什么样?蚂蚁头上有什么?它有几条腿?蚂蚁都有什么颜色?

  (3)幼儿分组操作(幼儿自由选择)。

  第一组:投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品,请幼儿补插完整的小蚂蚁(黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁)。

  第二组:投放《幼儿操作》卡,请幼儿找一找小蚂蚁(图片附后)。

  小结:说一说都有什么颜色的小蚂蚁;数一数操作页中共有几只小蚂蚁。

  (4)认知小蚂蚁外形特征。

  蚂蚁有头、胸、腹、六条腿和两只触角。

  2.观看ppt幻灯片,了解小蚂蚁的生活方式。

  请幼儿观看小蚂蚁身体结构的幻灯片,加深幼儿对小蚂蚁身体外形特征的印象,然后,观看小蚂蚁生活方式的幻灯片,简单了解小蚂蚁的生活方式。

  小蚂蚁生活在哪里?它们是怎样搬运食物的?遇到事情的时候,是怎样告诉同伴的?

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