自由探索活动教案：《分离花生和绿豆》

　　目标：

　　1.尝试选择合适的工具分离花生和绿豆并积极探索。

　　2. 大胆表达自己的发现，体验使用工具的便利。

　　准备：

　　1.混在一起的花生和绿豆每桌一盘；两只一次性碗。

　　2.勺子、筷子、漏勺，每桌上若干。

　　过程：

　　1．出示一盘花生、绿豆，激发幼儿探索的兴趣。

　　今天食堂的叔叔一不小心把花生、绿豆混在了一起，现在怎么办呢？你有什么办法把它们分开吗？

　　2．幼儿尝试用手分豆豆。

　　（1）请你用手去试一试、分一分吧！

　　（2）幼儿自由探索，教师巡回观察、指导。

　　（3）集中交流：你是怎么分的？你感觉怎么样？

　　（4）小结：花生、绿豆太多用手分太慢了。

　　3．幼儿尝试用工具

　　（1）出示工具：这些是什么？老师就请你选择一种工具去试试，看这次有没有更快一点。

　　（2）幼儿操作探索，教师巡回指导。

　　（3）集中：你用的是什么工具？你是怎么分的？

　　（4）小结：用筷子夹、勺子舀、漏勺漏都能帮我们分开花生和绿豆。

　　4．幼儿尝试探索能快速分离花生、绿豆的工具。

　　（1）这些工具中那种分花生、绿豆最快呢，请你每一种都去试一试，比比那种工具分得更快。

　　（2）幼儿自由探索，教师巡回观察、指导。

　　（3）集中：你认为哪种工具分的最快，怎么分？

　　（4）小结：经过大家的探索，我们发现这些工具中漏勺分豆豆最快，只要用漏勺舀上一勺，然后轻轻的晃动绿豆就从洞里漏出来，花生和绿豆就分开了。

　　5．竞赛游戏：看谁分得快

　　幼儿分成四组，比赛哪组最先将豆豆分完。最先分完的获得送豆豆去厨房的机会。

　　延伸：

　　有了工具，使我们生活方便了许多，在生活中还有许多其他的工具也会帮助我们。请你回家去找一找，我们生活中还会用到什么工具，怎么用的，可以把它记下来告诉大家。

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