托班的孩子正是自我意识萌芽期，已经能意识到自己的存在，对自己的身体有很大的兴趣，并对五官有了初步的感知和认识，手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。孩子对手指游戏特别感兴趣，而且手指大家都有，用起来也非常方便，一点也不用等待。因此，我设计了《两只小手》一系列活动——艺术活动《漂亮的小红花》、《我有一双小小手》；操作活动《剥豆子》；语言活动《小小手》、《剥豆子》；手指游戏《有趣的小手》、《伸手指》、《五个手指》。

　　手指游戏不仅使宝宝们在兴趣极高的状态下不知不觉的学了很多知识，宝宝们一边跟着老师念儿歌，并跟着老师一起做动作。从而加深对手指的认识的游戏活动，还锻炼了宝宝手指的灵活性，加深了我和宝宝之间的感情。手指游戏既锻炼了宝宝的大脑，又培养了宝宝的手口一致性。总之，使宝宝的各个感官都动了起来，投入到了做各种各样的手指游戏.

　　附游戏: 伸手指

　　我伸1，你伸1，变成毛毛虫———扭扭扭， 我伸2，你伸2，变成小兔子———跳跳跳， 我伸3，你伸3，变成小花猫———喵喵喵， 我伸4，你伸4，变成绿青蛙———呱呱呱， 我伸5，你伸5，变成花蝴蝶———飞飞飞， 我伸6，你伸6，变成梅花鹿———跑跑跑， 我伸7，你伸7，变成小花狗———汪汪汪， 我伸8，你伸8，变成小黄鸡———叽叽叽， 我伸9，你伸9，变成老山羊———咩咩咩。

　　有趣的小手

　　十个巧宝宝,(幼儿两只小手伸出在胸前,五指张开,手心向前,然后转向后。)

　　团结又友好;(两手相握。)

　　生活在一起,(拇指,食指,中指,无名指,小指指尖依次相对。)

　　谁都离不了。(两手交叉相握。)

　　白天做事情,(两手五指伸开,手心相对。)

　　晚上休息好。(双手交叉放在肩上。)

　　大拇指睡了,(双手手心向外,大拇指弯曲。)

　　食指睡了,(食指弯曲。)

　　中指睡了,(中指弯曲。)

　　无名指睡了,(无名指弯曲。)

　　你睡了,我也睡了。(小指弯曲,两拳相对。)

　　大家都睡了。(两拳互相有节奏地对击二次。接着,幼儿两拳相对,放在脸的一侧,幼儿闭上双眼作睡觉状。)

　　叮铃铃,叮铃铃,天亮了,起床了。(幼儿睁开眼睛,两拳相对的放在胸前。)

　　小指醒了,(小指伸开。)

　　无名指醒了,(无名指伸开。)

　　中指醒了,(中指伸开。)

　　食指醒了,(食指伸开。)

　　你醒了,我也醒了,大家都醒了。(拇指伸开。伸伸手,做刚睡醒的样子)

　　十个好兄弟,(两手心相对。)

　　团结一条心。(有节奏的拍手三下。)

　　五个手指

　　一个手指点点点，

　　两个手指敲敲敲，

　　三个手指捏捏捏，

　　四个手指挠挠挠，

　　五个手指爬山坡，

　　叽里咕噜滚下来。

　　爸爸瞧瞧，妈妈看看，

　　宝宝的小手真好看，

　　爸爸瞧瞧，妈妈看看，

　　宝宝的小手不见了，

　　爸爸、妈妈快来呀，

　　宝宝的小手在这里！

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