设计意图

　　幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点……促进每个幼儿富有个性的发展”。从中，我们不难领会《纲要》中幼儿园应致力于培养幼儿创新能力和个性发展的精神（创新能力和健康个性是素质教育的重要内涵，也是素质教育成果的重要衡量标准）。而创意艺术活动，作为一种以激发幼儿艺术潜能和创造力为主要目的的实践活动，通过创造性欣赏和自主创作，充分发挥幼儿主观能动性、尊重幼儿艺术个性，十分符合幼儿创新能力培养和个性发展的需求。

　　活动目标：

　　1、学习简单的晕染技巧，尝试自己构思，大胆地在鞋子上涂鸦。

　　2、在宽松、自由的氛围中体验DIY带来的快乐与成功感。

　　活动准备：

　　1、欣赏作品：

　　涂鸦鞋子一双，多媒体课件。

　　2、分组材料：

　　备用大球鞋一双，幼儿人手一双白球鞋，丙稀颜料、画笔、记号笔、水桶、抹布等。

　　活动流程：

　　观察比较，丰富感知——引导探索，拓宽视野——创造表现，实现互动。

　　活动过程：

　　一、观察比较，丰富感知。

　　1、欣赏涂鸦鞋。

　　师：这里有许多漂亮的鞋子，我们一起来欣赏一下。

　　提要求：

　　①这些鞋子，你觉得哪里漂亮？有什么不同？（图案不同，有的是构线的、有的是用画笔直接涂成的颜色……）

　　②这些鞋子是其他班小朋友设计的，知道是用什么颜料画出来的？

　　（对了，只有用丙烯颜料画出来的画，颜色才不会褪色，被洗掉。）

　　③看课件小结：有些鞋子直接用画笔涂成一块一块的颜色，给我们怎样的感觉？（色彩很鲜艳、自由、）对，很酷，非常大气。用笔构线再上色的鞋子呢？（漂亮、图案很清晰）特别精致！这两种涂鸦的方式都很棒！

　　二、引导探索，拓宽视野。

　　1、看，陆老师今天也穿了双DIY的鞋子，看看这双鞋子给你一种什么感觉？（有一种朦朦胧胧的感觉、很柔和、淡雅、舒服。）

　　2、整个鞋子的底色用了什么颜色？（小结：颜色有的深有的浅，这种涂鸦的方法叫：晕染）

　　3、请小朋友找找陆老师的鞋子还有哪些地方也用了晕染。

　　4、教师重点介绍晕染的技能，（边讲解边示范）这鞋子图案画得很漂亮，少了什么？（底色）现在我们要用绿颜色来晕染一片绿油油的草地，先拿好画笔轻轻地沾些丙烯颜料，在鞋子上慢慢地化开，颜色由深到浅，怎样变浅呢？在颜料中加少许的水，再轻轻地涂上去，慢慢地化开，再变深呢，深可以加颜料，深到浅，浅到深，呀，这片草地看上去好美？巩固：这种方法叫什么？

　　5、这里还有许多用晕染的方法绘制成的鞋子呢？我们一起来看看。

　　（播放课件，让幼儿欣赏各种各样的涂鸦鞋，引导幼儿了解有时可以用两种颜色进行晕染）

　　6、欣赏了这么多的鞋子，你想设计一双什么图案的鞋子？（可以和同伴说说你的想法。）

　　三、创造表现，实现互动。

　　1、创作要求：

    现在请小朋友来当一回小小设计师，和陆老师一样自己设计一双独一无二的鞋子，可以尝试用我们今天学习的晕染新方法，在晕染时，我们可以先晕染再添图案，也可以在完成后进行晕染，还有颜料尽量不要弄在衣服上哦，好了，我们一起到外面去DIY吧！

　　2、指导要点：

　　①自己构思，不拘束，大胆创作各种图案。

　　②大胆用色并鼓励幼儿尝试晕染的新方法。

　　3、展示作品，交流评价。

　　鼓励幼儿互相欣赏，并向同伴介绍、展示自己的鞋子。

　　4、穿上鞋子，共跳“鞋子踢踏舞”。

　　活动反思

　　这个主题或概念紧密联系幼儿的生活经验，并且在其理解水平之内，幼儿有能力对这个主题或概念进行仔细地探究、理解并用自己的语言加以说明和解释，进而主动地参与教学活动。这些教学活动是综合性的，可以统整各领域的知识。总结“发挥创意艺术活动在幼儿园主题教学中的作用”相关经验的同时，探索“如何通过创意艺术活动丰富、创新幼儿园独具特色的主题教学内容”以及“主题教学背景下如何设计与实施创意艺术活动”两个问题，总结其有效途径和方法。

　　挖掘艺术活动的无限创意，激发幼儿创造力和培养幼儿良好个性。在此过程中，重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。同时，作为延伸性工作，尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。培养幼儿创新能力和个性方面的作用，并且创造有特色、园本化的主题教学。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/380163.html

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