活动目标

　　1、乐意探索各种盖子，大胆表述自己的发现，体验探索的快乐。情感目标

　　2、初步了解盖子的作用，发现有螺纹与没有螺纹盖子其中的秘密。认知目标

　　3、尝试用拧、按等方法操作各种瓶盖，发现盖子在生活中的运用以及给我们带来的便利。技能、认知目标

　　活动准备

　　提供各种盖子与瓶子

　　媒体演示PPT

　　活动过程

　　一、 创设情景，大胆表述

　　一、玩玩说说

　　二、比比说说

　　小结

　　小朋友的眼睛真亮，能发现这么多盖子的不同之处。我们为自己的发现鼓鼓掌。

　　演示比较，了解盖子的作用

　　一、问题情景，引发思考

　　二、演示比较，了解作用

　　小结

　　有了盖子，瓶子、盒子里的物品就不会不会弄脏，比较卫生；也不会挤出来，携带起来也比较方便；而且还可以防潮，保持里面食品的新鲜与原来的味道。

　　幼儿操作，发现盖子的秘密

　　一、幼儿操作

　　二、幼儿表述

　　三、发现盖子的秘密

　　1、发现“拧”的盖子有螺纹

　　2、 发现“按”的盖子没有螺纹

　　3、 发现既可“拧”又可“按”的盖子

　　4、 再次操作再次体验

　　四、媒体演示，生活延伸

　　设计意图

　　在生活中幼儿在购买食品、用品等，都会遇到各种盖子，这个盖子怎么使用？为什么要这样设计都有其中的奥秘所在。因此我通过有趣的盖子这一科学活动，让幼儿在玩玩说说中，发现盖子的不同之处，以及盖子的作用。并让他们通过拧、按等动作，发现盖子之所以这样设计的目的所在。并通过媒体的演示，让幼儿进一步的发现，在我们的生活中有这么多有趣的盖子，他们的存在给我们生活带来了许多的方便，从而激发幼儿进一步的探索与观察，激发幼儿学习的兴趣与积极性。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/382852.html

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