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小班数学教案《生活中的三角形》

编辑: 天高云淡 关键词: 小班数学教案 来源: 逍遥右脑记忆


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  运动目的

  1、经由过程不雅察、操纵熟悉三角形的特性并能找出和三角形类似的物体。

  2、造就不雅察本领和操纵本领。

  3、造就对图形的爱好和数学运动通例。

  运动预备

  1、意见意义训练—找雷同外形1-17。

  2、ppt 图形。

  运动历程

  一、导入

  教师游戏口气引出三角形:有个图形宝宝来我们班做客,你们想知道是什么图形宝宝吗?

  二、睁开

  1.意见意义训练--找雷同外形接纳游戏法引诱幼儿在众物品中探求三角形的物品。(三角铁)

  2.引诱幼儿不雅察三种三角形的配合特性,发明三角形有三条边、三个角。

  3.经由过程着手操纵进一步控制三角形的特性。

  (1)引诱幼儿从图形筐中找出三角形,分离数出边、角的数目,

  进一步控制三角形特性。

  (2)引诱幼儿不雅察并说出三角形像什么。

  4.经由过程游戏进一步牢固所学内容。

  (1)游戏“猜猜我是谁”?

  构造幼儿凭据图形徐徐暴露部门预测出图形,进一步牢固幼儿对图形特性的熟悉。

  (2)ppt图形

  幼儿从种种食品中找出三角形食品。(三明治,比萨。)

  5.引诱幼儿不雅察并找出运动室中那些物品像三角形。

  三、运动延长

  教师小结后,请幼儿到生存情况中进一步探求三角形的踪影。


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