活动目标:
1. 学唱歌曲,能用较轻和较响的声音表现拍球时的声音。
2. 体验唱歌带来的快乐。
活动准备:
1.幼儿有拍皮球的经验。
2.玩过与“大皮球”相关的游戏。
3.音乐CD。
活动过程:
一、发音练习
二、熟悉旋律,学唱歌曲。
1.引导幼儿倾听音乐,感受歌曲旋律的变化。
2.教师范唱,幼儿感受歌曲声音强弱的变化。
三、逐句学唱
1.学唱“大皮球,圆又圆”这一句。
师:小朋友们,你们喜欢大皮球吗?看,陈老师今天也带来了一个大皮球,,谁来举手告诉我大皮球是什么样子的?
幼:圆形的,有花纹.................
师:谁听出了我是怎么介绍大皮球的?
幼:学唱(个别)。
师:小耳朵真灵。
出示图谱。一起唱“大皮球,圆又圆”两扁这。
游戏唱两遍。现在用我们的小手也来变成一个大皮球吧!
2.学唱“拍一拍,跳一跳”。
师:小朋友们唱得真好,它叫老师拍一拍,你猜会怎么样?
出示图谱:一起唱“拍一拍,跳一跳”。
游戏:现在请小朋友来当一个大皮球,我来试试,哪个皮球拍一拍,就会跳一跳。(这个皮球气很足,这个皮球弹性很好)
小结:我们连起来唱一唱:大皮球,圆又圆。拍一拍,跳一跳。
3.学唱拍得轻,“跳得低,拍得重,跳得高”。
师:调皮的大皮球又要请老师玩游戏了,仔细看,我先轻轻的拍,接着我要重重的拍,你发现轻拍和重拍有什么不一样?
幼:高低,快慢...........
师:拍得轻,跳得低,拍得重,跳得高。
出示图谱:学唱两遍,“拍得轻,跳得低,拍得重,跳得高”。
游戏:现在我们加大难度来当一个大皮球,大皮球准备,试试看,我们的皮球弹性好不好。
师:边唱边示范动作,
哇!弹性很好嘛,现在我来拍拍哪个皮球能跟着音乐边唱边跳。
QQ的声音动作都很好,我们来学一学,连起来两遍。
4.录音机辅助,找出最后一句。
师:哇!你们这些皮球弹性太好了,拍得我手好酸啊,接下来让我们听一听录音机时是怎么唱的,里面哪一句我们这里没有。
师:谁来说说?哪一句我们这里没有。
幼:QQQ没有。
出示图谱:对,最后一句“我的皮球接住了”没有。
游戏:我来扔球了,看谁能接住?
四、完整演唱两遍
1.一起唱
2.男孩唱
3.女孩唱
五、游戏
现在老师当皮球教练,教师和幼儿示范,爸爸妈妈找一个空位,幼儿找到爸爸妈妈表演。
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