大班韵律教案《拍胸舞》

　　活动目标：

　　1、感受音乐欢快的情绪与有力的节奏，能随乐有节奏地表演拍胸舞的基本动作。

　　2、尝试即兴随乐创编斗舞，感受与同伴斗舞的乐趣。

　　3、初步体验乐观向上、不怕困难的精神，激发小小男子汉的豪迈气概。

　　活动准备：

　　经验准备：初步感受乐曲的节奏与情绪，了解音乐的前奏、基本部分、**部分的基本结构。

　　物质准备：拍胸舞视频、音乐、舞蹈头饰、腰带（幼儿事先系好）等。

　　活动过程：

　　一、激趣与导入。

　　师：今天老师邀请大家来参加男生的Party，让我们随着音乐的节奏，精神、有气势地动起来吧！

　　二、感受与欣赏。

　　1、问题导入。

　　师：“刚才这段音乐给你什么样的感觉？你知道这是什么地方的人跳舞用的音乐吗？”

　　2、欣赏视频。

　　师：“这是一段福建厦门、泉州一带的闽南人跳拍胸舞的音乐，你们听过拍胸舞吗？我们就一起来欣赏一段拍胸舞，看看谁在表演？他们跳了哪些动作？”

　　3、教师讲述故事，简介拍胸舞。

　　师：“为什么拍胸舞都是叔叔们在表演呢？这里面有什么故事？”

　　3．再次欣赏视频。

　　师：“叔叔们做了哪些动作？他们拍了身体的哪个部位？”

　　三、学习与表现：引导幼儿学习拍胸舞的基本动作。

　　师：“刚才叔叔们跳的拍胸舞，你最喜欢哪个动作？我们一起来学一学。”

　　1、运用形象语言与音乐相结合，引导幼儿学习动作。

　　2、欣赏视频，了解拍胸舞基本动作的顺序，学习较连贯地做动作。教师从语言指令过渡到音乐。

　　3、欣赏视频，引导幼儿观察发现脚步、头部的动作，并初步和乐练习。

　　4、随乐即兴表演：拍胸舞是较为随性的表演，不一定要按照固定的顺序来做动作，想先拍哪儿都可以。只要跟着音乐节奏，有力地做出动作就可以了。

　　四、创造与合作：引导幼儿合作创缟斗舞的各种方式。

　　1、欣赏视频，引导幼儿观察斗舞时的表情、动作。

　　2、两两合作，尝试斗舞。

　　3、创作表演：幼儿尝试创编不同的形式、不同的动作进行斗舞。

　　五、完整表演与游戏

　　1、激发幼儿接受挑战的欲望。

　　师：“我们男子汉做什么事情都要有拼搏的精神，想不想试着把这首音乐完整地表来下来，有点难，还有点累，愿意接受挑战吗？”

　　2、再次完整感受音乐。教师提示幼儿听辨乐曲的前奏（提醒做好准备）、基本部分（表演基本动作）、**部分（和同伴斗舞比赛）、尾音

　　3、幼儿戴上拍胸舞的头饰，完整随乐表演与游戏。

　　4、邀请客人老师一起参与表演与斗舞。

相关主题