教学目标:
1、通过游戏,能初步区分辨别出so,mi这2个音。
2、体会与小伙伴一块儿游戏的快乐。
教学材料预备:
音块、红黄圆点数个、红黄篮子四只
要点与难点:能初步区分辨别出so,mi2个音。
设计思路:
因为不久前孩子已然对这2个音块有了初步的认知,并且兴致十分高,所以我设计了此教学,接着练习孩子的听音能力,在游戏的过程内能初步区分辨别出so、mi 这2个音。在这一次教学里,还蕴涵了科常方面的知识如:加强对红黄两种色彩的认知等及数方面的知识如数的匹配成对、分类等,吻合二期课改的整合性精神。
教学流程:温习乐曲——听音游戏——结束
一、温习乐曲
师:今日我们班来了很多客人教师,我们去果园采点水果给客人教师吃吧!
1、集体表演唱《大苹果》
师叮嘱孩子唱时要留意嘴巴圆,声音轻。
2、创作乐曲
师:另外还有啥水果是长在树枝上的?孩子自由回答
将此些水果唱到乐曲里去。
二、听音游戏
师:你们美妙的声音引来了2个好伙伴,你们看是哪个来啦?so,mi
1、互相问好
师:孩子,你们好!师边敲音块边以so的口吻唱
幼:sososo你
好!要求孩子唱准音
师:孩子,你们好!和上面的一样
幼:mimimi你好!
2、唱节拍
师:这2个好伙伴最喜爱唱K啦,你们听它们唱了啥?
师敲音块,孩子跟唱。
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3、听音游戏
师:孩子们本事好大,但是音块孩子还想考一考你们,so孩子与mi孩子穿了啥色彩的衣衫?与啥水果孩子的色彩是一样?孩子自由回答
孩子们如此机灵,音块孩子想与你们做个游戏,是否想玩?
1师解说玩法
音块孩子带来了很多so孩子与mi孩子师边讲边撒红黄点子,当听见
最终哪一个音块孩子在唱K,就去把与它色彩一样的孩子拾起来。
2孩子游戏,师敲音块
个别能力强的孩子演示游戏——集体游戏
叮嘱孩子要留意听
3找好伙伴
师:有很多孩子发现这一些孩子身上另外还有字,是啥?1与2
音块孩子讲要找身上有一样数字的孩子完成伙伴。
师指导孩子游戏,协助个别孩子找伙伴。
三、结束
师:so孩子与mi孩子要回家啦,我们将它们送回家吧!但是要看清它们衣衫的色彩与身上的数字。孩子依照色彩、数字送孩子回家。师观测和察看、协助个别孩子。
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