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小班数学教案《好朋友饼干》

编辑: 天高云淡 关键词: 小班数学教案 来源: 逍遥右脑记忆


  设计意图:

  不同形状的饼干对幼儿很有诱惑,它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。 所以我就利用这一资源来开展活动,不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上, 也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。不是旨在单纯地给予幼儿关于感知现成的知识,而是尝试让幼儿在自制夹心饼干的同时,通过感官的运用、在操作中获得真切具体的感受和体验;体会品尝自己劳动成果的乐趣。活动帮助幼儿感知饼干的不同外形,获得对图形的初步概念。把数学与幼儿的生活经验联系起来, 引发幼儿对数产生兴趣。

  一、活动目标

  1.能愉快地参加操作活动,体验数学的乐趣。

  2.在认识图形(△、○、□)的基础上,正确感知5以内的物体数量,并能在集体面前大胆发言。

  二、活动准备

  1.视频展示仪一台;饼干娃娃(△、○、□)一礼盒,夹心饼干一块;录音机一台,音乐磁带一盒。

  2.果酱(草莓酱、桔子酱、苹果酱、花生酱)每组各两瓶,饼干4盒,毛巾人手一块,盘子、勺子人手一套。

  3.1—5的点卡若干张,红五星若干颗。

  三、活动过程

  (一) 创设活动氛围,激发幼儿活动兴趣

  师:小朋友,我们一块儿来跳个舞好吗?

  1. 师幼一同随“我的朋友在哪里”乐曲跳舞

  2. 教师在视频展示仪上展示礼物

  师:今天,我给你们带来了一件礼物,看看它是什么?

  幼:饼干

  幼:饼干娃娃

  师:对,饼干娃娃它们也来玩找朋友游戏啦!

  (二) 通过观察活动,加深幼儿对三角形、圆形和方形的认识

  1. 视频展示仪上展示圆形饼干娃娃

  师:这是什么图形的饼干娃娃 ?

  (幼:这是圆形饼干娃娃)

  2. 展示三角形饼干娃娃

  师:这是谁呀?谁能来告诉大家

  (幼A:像屋顶一样的饼干娃娃;幼B:三角形饼干娃娃)

  3. 展示方形饼干娃娃

  师:你们认识它吗?它的名字叫什么?

  小结:你们说的真好,我们的饼干娃娃有圆形的、有三角形的、还有方形的。

  (三) 启发幼儿探索好朋友饼干的制作

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