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大班语言:听雨

编辑: 天高云淡 关键词: 大班语言教案 来源: 逍遥右脑记忆


听雨??大班综合活动
活动目标
1、欣赏、理解散文诗,感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。
  2、尝试创编儿歌《听雨》,并通过画画、说说等活动体验创编的快乐,发展表达、交流、合作的能力。
  3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。
  
活动准备
1、多媒体课件一套。
2、配乐带。
3、粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手一份。
  
活动过程
  
一、引起幼儿兴趣
  观看画面。(小朋友在雨中玩活动的照片)
  师:“看,那是谁的照片啊?”
   “你们在干什么啊!”(幼儿自由回答)
  
二、初步欣赏散文诗,了解散文诗的主要情节,说出象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”
欣赏课件片段,鼓励幼儿发挥想象,大胆表述。(到静静地听)
师:“猜,下雨天小蝴蝶在干什么?”
欣赏片段(配乐朗诵第一段)
师:“它会听到什么呢?”
师:“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌,我们一起来侧着耳朵仔细听。”
  2、接下去欣赏课件,能说出诗歌中的象声词。
欣赏第二段,第一遍:学习象声词:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,引导幼儿为象声词创编动作。(难点:理解吱溜溜钻的形态)
小雨唱了什么歌?
师:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,边说边用动作表现,帮助幼儿记忆理解。
(当幼儿不能说出吱溜溜时,老师可以提有针对性的问题,如:它钻到花里面时是怎么唱的?)
  3、寻找小雨点落下的地点、动态。
师:“小雨点怎么会唱出这么好听的歌?它在干什么呢?”
幼儿说到什么语句时,就出现相应的画面帮助幼儿理解语句规律。
完整理解表述语句:
沙沙沙,那是小雨和森林的树叶在玩耍;
  丁丁丁,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头;
  吱溜溜,那是小雨钻进荷花的花蕊里;
滴滴答,那是小雨在敲窗玻璃打招呼。
4、完整欣赏。
老师告诉你们,这是一首很美的散文诗《

语言、艺术
大班语言??春天的电话


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