教学目标:
1、能够区分早晨、中午、晚上。
2、能够和大家讨论,按照自己的生活常规,排列和简单讲述自己的一日生活。
教学准备:如教材画面的图片,
活动过程:
结合幼儿对时间认识的已有经验,引导幼儿将时间与自己的生活进行联系,从而能够比较清楚地区分早晨、中午、和晚上。并通过排序的方式让幼儿形成和加深对顺序的理解。
1、分别出示图片。
请幼儿观察图片,讲讲它们分别是发生在什么时候的什么事情。
2、找出一天中最先发生的事情(图片)后最后发生的事情。
3、任意取两幅图片,比较发生的先后,逐步排列出所有事情的顺序。
4、用数字从1到8表明事情的先后顺序。
请幼儿完整讲述一遍。一直到所有图片都按照顺序排完,并在图下写上表示先后顺序的数字。
针对幼儿的个体不同,教师可以适当减少图片的张数。以减轻部分幼儿的难度,以调动孩子学习的积极性。
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/395500.html
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