一.主题活动由来
开学初,我们在与幼儿直接面对面的谈话中,发现孩子们对于具体形象的物体很感兴趣,诸如:汽车、昆虫、纸、恐龙等等。孩子们的兴趣广泛,为主题的确立带来了一定的困难,为了保护幼儿自主性,我们尝试让幼儿自由协商确立主题,结果我们欣喜的发现孩子们想了许多办法,来说服身边的同伴,有的说:“某某,你同意昆虫主题,我就跟你玩!”有的说:“我们猜拳决定吧,谁赢了听谁的!”最终,孩子们对于少数服从多数的提议都很赞同,由此我们有关“汽车”的主题也正式确立下来。
二.主题活动教育目标
1.鼓励幼儿大胆想象和创造,培养幼儿语言表达能力,动手操作能力。
2.通过多种活动,激发幼儿求知,探索的欲望。
3.注意倾听对方讲话,喜欢看图书,学会爱护图书。
4.能主动地参加各项活动,有自信心。
5.乐意与人交往,学习互助,合作和分享,有同情心。
6.对主题活动感兴趣,有好奇心和求知欲。能运用多种感官动手动脑,探究问题。
7.能用适当的方式表达、并能大胆地表现自己的情感和体验。
8.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
三.网络分级指标
家用车
功能车用途种类其他
交通规则交通工具用途交通标志
汽车比赛
外部结构结构内部结构汽车修理厂保养汽车汽车装饰美容
过去的汽车发展史现在的汽车环保节能车
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