在活动开展前，我们通过各种途径让孩子积累有关《西游记》方面的知识点。如：请给孩子讲述其中的人物和故事，使在活动中有话可说。另外，在环境布置上给予幼儿直观的。在教室门口布置“水帘洞”，激发幼儿的想象力。在主题墙上设置不同的板块，将孩子的学习痕迹展示出来。如：喜欢的角色，兵器库，各种角色的面具等，让幼儿能够感受到《西游记》表演的活动氛围。
在活动开展过程中，设计的活动《我变变变》，让幼儿运用形体动作表现孙悟空角色的特征，孩子们都非常感。《闹龙宫》活动中，让幼儿理解长篇故事的内容，说出主要情节，并且知道京剧是一种独特的中国戏剧，从而培养了幼儿对中国传统的亲和力。《取经四人行》中的“孙悟空打妖怪”是们最喜欢念的，儿歌的押韵形式帮助幼儿熟记歌词内容，而且琅琅上口。孩子们对《西游记》中的一些武器也十分感兴趣。如金角大王的玉净瓶“吸人入瓶”的法力是他们探索的对象。为了让幼儿有种探索欲望，在《神奇妙妙瓶》活动中，通过一个实验来表现热胀冷缩的现象，加强了幼儿敢于假设和乐于实验的态度。我们通过每个活动的开展，使幼儿了解《西游记》中不同角色的特征，为表演作了铺垫。通过这个主题的开展，让幼儿懂得了中国的神话小说之文学性。从中感受到了活动的趣味性，通过活动学习探索真正的知识，激发了幼儿自制教具和参与剧场演出的创意，对神话充满了想象。
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