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幼儿园小班综合教案:开饭喽

编辑: 天高云淡 关键词: 小班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆


  活动目标:

  1、在初步根据经验选择餐具的基础上按照大小标准对物体进行匹配。

  2、尝试运用手指撕纸、捏橡皮泥,以准备“饭菜”。

  3、积极参加活动,体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

  活动准备:

  1、音乐磁带《炒小菜》,录音机。

  2、大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数),每人一张餐垫;纸条、纸片、橡皮泥等若干。

  活动过程:

  一、游戏导入,萌发参加活动的积极兴趣。

  1、边欣赏歌曲《炒小菜》,边自由跟唱、表演动作。

  2、回忆已有生活经验。

  师:“炒小菜”的游戏玩得开心吗?

  师:那在家里是谁给我们炒小菜呢?炒好小菜跟谁一起吃呢?(启发幼儿说出家庭成员)二、感知餐桌和餐具,为选择餐具做准备。

  1、观察餐垫。

  师:那我们就来看看今天有谁来到幼儿园跟我们一起吃饭。

  2、观察碗。

  师:哎呀,你们听,爸爸、妈妈还有宝宝的肚子都已经饿得咕噜咕噜叫了。

  师:我们来做主人,为他们准备饭菜好不好?

  师:要盛饭盛菜,需要有什么呀?

  三、自由选餐具,体验一一对应。

  1、根据大小标准选择碗。

  师:这里有这么多碗,它们有什么不一样呢?(颜色、大小)师:那么就请小朋友分别为爸爸、妈妈还有宝宝选一只碗,在选的时候看看谁的个头大、谁的个头小,然后给他们选相应大小的碗,并把你选择的碗放在相应的照片下面。

  2、交流选择、摆放的经验。

  师:碗都选好了吗?

  师:最大(最小)的碗在哪里,用手指一指。你把最大(最小)的碗送给谁了?

  师:请小朋友数一数你一共选了几只碗?

  3、幼儿自选勺子,并对应地摆在碗里。

  师:光有碗就可以吃了吗?吃饭时除了碗还要用到什么呢?那三个人吃饭需要用几把勺子呢?

  师:就请小朋友们给每只碗都配一把勺子,并想一想为什么这只碗和这把勺子做好朋友。

  四、自主选择材料做“饭菜”。

  1、幼儿自由选择橡皮泥、纸张等材料做“饭菜”。

  师:也有碗了,也有勺了,终于到了炒小菜的时候了。小朋友们现在就象一个个小厨师,请你选择桌子上的材料来做饭菜,并把做好的饭菜放到三个碗里面。

  2、教师观察幼儿的选择及制作情况,鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

  3、鼓励幼儿用语言跟“爸爸”、“妈妈”以及“宝宝”交流,学说:“某某,我请你吃——”

  五、以“饭后散步”的情景结束活动。

  师:哇,小朋友做的饭菜可真香呀,肚子吃得好饱哦,该出去散散步了。


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