1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形装饰。
2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。
活动准备：
1、三角形纸大小各一张，热带鱼的有同动态的范画一幅
2、蜡笔、白纸人手一张
活动过程：
1、以变魔术的形式引起的兴趣
将两张三角形纸摆成 ,添画上眼睛、条纹、变成一条热带鱼。
2、出示范画，分析热带鱼的特点。
出示范画引导观察和讨论：
热带鱼是由大小两个三角形组成的，身上有美丽的条纹，有的是直线，有的是曲线。热带鱼身上有漂亮
的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。
3、绘画，指导。
对速度快的可鼓励他们添画热带鱼吐的泡泡，海底的水草，或画热带鱼的一家，等等。
4、互相欣赏，简单评价。
活动实录：
1、以变魔术的形式引起的兴趣
师：（拿出两张同色但不同大小的三角形）你们看，这是什么？
幼：三角形。
师：今天，来变一个魔术，请小朋友先闭上眼睛。（师将两个三角形拼在一起，添画上热带鱼的眼
睛，以及身上的花纹。）
师：现在请你们把眼睛睁开。
幼：啊！好漂亮！（评价：以变魔术的形式引起幼儿的兴趣，让的注意力全部集中在所要开展
的活动中。）
师：这是什么？
幼：热带鱼。
师：是用什么形状变成的？
幼：三角形（评价：让幼儿通过观察，了解热带鱼的基本画法，差不多都能异口同声地回答是三角
形）
2、出示范画，分析热带鱼的特点。
师：也很喜欢热带鱼，所以我画了好多条热带鱼，你们想看吗？
幼：想！（组织幼儿欣赏范画，自由讨论。孩子们也很喜欢热带鱼，在欣赏范画时，开始注意热带
鱼身上的花纹，他们还时不时地赞美几句，
在自由宽松的氛围中，他们的审美能力在地发展。）
幼A：，你画的热带鱼真漂亮，是五颜六色的。
幼B：我喜欢那条曲线花纹的热带鱼。
幼C：我喜欢那条黄颜色的热带鱼
幼D：那条热带鱼可能是妈妈，它的肚子好大！
（评价：孩子们能够通过自己敏锐的观察力及审美能力与同伴交流，他们能够注意到热带鱼身上不同颜
色、不同花纹。而且大小还可以不一样，虽然并没有做比较多的观察指导，在和同伴的讨论中
能够自己获得这方面的。）
小结：是啊，画的热带鱼是由大小两个三角形组成的，身上有美丽的条纹，有的是直线，有的
是曲线。热带鱼身上有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形
等图形。
3、绘画，指导。
师：现在，请小朋友将心中可爱的热带鱼画下来，然后和大家一起来欣赏，好吗？
幼：好！（开始作画）
幼A：我也要话许多五颜六色的热带鱼，变成海底世界！
幼C：我把热带鱼养在鱼缸里，先画个鱼缸吧！（过了一会）我要画一条黄色热带鱼和红色热带鱼，让他
们结婚。
幼E：我要画许许多多的热带鱼，身上有许多的颜色和花纹，再画水泡泡。他们在一起玩！
（评价：在绘画的过程中，经常自言自语，他们喜欢“有声绘画”。给予他们轻松的气氛，也
许在这样的气氛中作画，孩子的想象力更能得到充分的发挥。）
4、互相欣赏，简单评价。
师：请画好小朋友把作品放在作品袋中，再欣赏一下别人的作品，和好朋友谈谈喜欢的作品，并说说为
什么喜欢。（参与评价）
幼A：我觉得我的作品最好。我画了三条热带鱼，都是不同颜色的。黄颜色的是爸爸，圆圈花纹最小的那
条是宝宝，还有一条红色的是妈妈，他们一家人在海底里面散步呢！
幼B：我也觉得我的作品最好。我画了许多水草，还有海水，热带鱼身上的花纹都是不一样的。你看，漂
亮吗？
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