设计意图:
《纲要》在艺术教育领域中强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。美术活动“树叶的照片”正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶而引发的,我们借助随手可见的叶子,让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等,培养他们的观察与分析能力的,引导幼儿给树叶做照片的过程中,体验印画带来的惊奇感。而且也深得孩子们喜爱。
活动目标:
1. 通过学习在树叶上均匀特色,并在纸上压印的技能,感受压印后留下的痕迹。
2. 通过欣赏作品、探索操作,弄清楚压印的方法,加深对叶子形状及叶脉的感受与理解。
3. 能大胆地印画,体验印画带来的惊奇感。
活动准备:
1.各种各样的树叶。
2.如干树叶的压印画,各色的卡纸,水彩颜料,盘子,棉签等。
3.组织实地观察树叶,收集树叶活动并在活动中引导幼儿关注叶子的形状、颜色和叶脉等。
4.幼儿用书《树叶的照片》。
活动过程:
一、展示收集的树叶,唤醒幼儿的回忆,引发幼儿的注意与讨论。
1、请幼儿观察自己收集的树叶
师:前几天我们一起到外面去捡树叶,看看,捡到了哪些(幼儿讲述)
2、幼儿选择一片自己喜欢的树叶进行介绍。
师:有枫叶、梧桐叶、银杏叶,你们喜欢它们吗?那就请小朋友找一片自己喜欢的树叶,向大家介绍一下你为什么喜欢它?
师:谁来介绍一下你为什么喜欢它?(引导幼儿从树叶的形状、颜色方面讲述)
3、教师一边将树叶展示出来,一边引导幼儿观察叶脉。
师:有的小朋友喜欢树叶的形状,有的喜欢树叶的颜色,你们再仔细看看树叶上还有什么,它们是什么样子的?(运用视屏转换仪)
师:树叶上有一条条线一样的,它叫叶脉。(幼儿认读叶脉)
师:请小朋友用小手摸一摸树叶的叶脉,两面是不是一样的?
教师小结:摸上去光滑的是树叶的正面,摸上去粗糙的是反面。
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