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家乡特产??金桔

小班半日活动 上官莹

设计意图：在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计了一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。由此，在主题活动“可爱的吉安”中，我选择了最具家乡风味的特产??金桔，通过各种各样的活动让幼儿知道金桔是家乡的特产，从而激发幼儿热爱家乡的情感。

活动一：美丽的桔园

活动目标：

1. 观看课件，使幼儿了解金桔的生长过程。

2. 组织幼儿摘金桔，让他们体验劳动的快乐。

活动准备：

1. 课件。

2. 场地布置（金桔园），挂有金桔的树与幼儿相等。

活动过程：

1. 产生兴趣

教师和幼儿搭成火车，进入

活动室。

2. 看金桔

利用课件和场地布置，让幼儿欣赏金桔园全景，并且了解金桔的生长过程，感受金桔园丰收的喜悦。

（充分利用环境和孩子们互动，让孩子成为主体，提高孩子的兴趣。）

3. 摘金桔

a..幼儿跳摘果子舞，练习摘金桔。

b.通过摘金桔，让幼儿宛如声临其境，体验摘金桔的快乐。

（评：自己动手摘金桔，这可是桔园的叔叔、阿姨的活呀！孩子们顿时兴奋起来。他们按照老师教给的方法，分工组合，像模像样地干了起来，瞧，他们摘得多认真呀！）

活动二：金桔变变变

活动目标：

1. 让幼儿知道金桔是家乡的特产，名扬国内外，激发幼儿对家乡的热爱。

2. 知道金桔可做各种各样的食品可供人们食用。

活动准备：

1．课件。

2. 鲜金桔、金桔饼、金桔糕、金桔汽水每个幼儿一份。

活动过程：

1. 说金桔

a. 出示实物，请幼儿说说金桔的颜色、形状及特有的味道。

b. 老师介绍金桔是家乡的特产，引出家乡的概念。

（评：教师为孩子提供了宽松、自由的氛围，让孩子们想说就说，增强了幼儿的语言表达能力。家乡的概念对于小班的孩子来说较难理解，利用金桔这一家乡特产来引出家乡，孩子们能较快的接受。）

2. 做金桔

通过课件

，让幼儿了解桔水、桔饼、桔糕等产品加工的全过程。

3. 尝金桔

请幼儿品尝加工厂的金桔制品。

3. 在欢快的乐曲声中结束。

活动延伸：

带幼儿到金桔园、红桔园、火腿加工厂、板鸭厂参观，感受特产的加工程序。

活动评价：

纲要要求我们活动的内容要与幼儿的生活紧密结合起来，关注孩子的兴趣，真正支持孩子的需要。为此，在主题活动《可爱的家乡》中，我特意选择了最具家乡味的水果??金桔，在活动中，我们充分利用了环境和幼儿互动，让幼儿成为主人，自主参与活动。通过看金桔??摘金桔??说金桔??做金桔??尝金桔，这一系列的活动无不抓住了孩子的兴趣。正因如此，活动中，他们表现得更主动，也更有耐心。这些活动的开展，不仅让幼儿知道了金桔是家乡的特产，体验了劳动的快乐，还极大地激发了幼儿热爱家乡的情感，为自己是吉安人感到骄傲和自豪。与此同时，幼儿渴望接触大自然的情感油然而生。在活动中，我们与幼儿共同参与，既是他们一样的学习者，也是他们活动的指导者，从而灵活地起到了辅助、向导的作用。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/406572.html

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