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小班早期阅读教案:挤呀挤

编辑: 天高云淡 关键词: 小班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆


  设计意图:

  小班早期阅读《挤呀挤》画面简单而温馨,语言形象、简短,重复句式多。故事讲述了宝宝的小床上因为有了那么多的好朋友而其乐融融,每个人都不在孤单,大家挤在一起,友好相处,好舒服,好温暖。内容并不复杂,想和刚离开家进入集体生活的孩子们分享这样可爱的小故事,来感受集体生活的开心、舒服和温暖。我班的孩子喜欢模仿老师的话,并且不断地重复。有些能力较强的幼儿能根据自己所观察到的事物,说一句和事物有关的话。但是他们对于阅读并没有很多经验和较好的习惯,观察画面能力不强。于是把阅读的重点放在观察有趣的画面上,在阅读活动中有意识地引导幼儿对画面进行观察,帮助幼儿经过自己观察、理解、去正确地阅读和理解画面,从而理解故事,能用语言、动作表达自己对故事的理解。

  活动目标:

  1、能根据绘本画面内容大胆和老师进行互答式阅读.

  2、愉快参加阅读活动,能大胆清楚地学动物说话,并能大胆地模仿动物的动作。

  活动准备:

  课件、垫子若干。

  活动过程

  一、提问引出主题。

  在家你和谁一起睡觉?一个人睡害怕吗?为什么?

  二、 逐步阅读课件、理解故事内容,尝试在阅读过程中与老师进行互答式阅读。

  1、图一: 你看到了谁?这是什么地方?从哪里看出来,除了床上的动物,这里还有什么?(一起认读:挤呀挤)

  怎么这么多动物在床上呢?发生什么事了呢?我们一起来看看吧!

  2、图二:你看到了谁?他怎么了?

  3、图三:吱吱吱,小老鼠来了。小老鼠钻进被窝里,高兴地说:“真暖和呀”?

  小老鼠在哪里呀?他是怎么到被窝里的?(学习词:钻)我们来学习小老鼠。(幼儿学老鼠动作)

  4、图四:喵喵喵!谁来了呀?

  猫是怎么来的?(幼儿学大花猫走路的动作)它钻进被窝里回说什么呢?

  5、图五:又来了谁?它会怎么说?他是怎么到被窝里的?钻进被窝又会说什么?

  现在被窝了都有谁了,一张床上睡几个人,你家睡几个人呀?睡了这么多的小动物会怎么样?你们觉得床里还睡得下吗?

  6、图六:这是谁?床上还钻得进吗?那怎么办呀?(幼儿自由发言)

  7、图七:呼噜猪到床上了吗?(到床上了)你猜猜看他是怎么进去的?(学习词:挤)

  8、图八:哎呀!大奶牛也来了!它也想到床上来这可怎么办呀?

  9、图九:它会说什么呢?

  10、图十:床上又多了谁?他还哭吗?他会说什么话呢?

  三、完整阅读课件,

  1. 这个故事好听吗?你最喜欢什么地方?(介绍故事名字:挤呀挤)

  2.我们一起来讲讲这个故事吧!

  四、游戏:

  挤呀挤,体验挤在一起“真好暖和”的感觉。

  教师以语言暗示邀请幼儿坐到老师身边:

  宝宝们,老师一个人坐在这里有点孤单,谁愿意坐到老师身边来呀?(找几个宝宝坐在一起)呀,一下子来了好多宝宝,有点挤了。还有宝宝也想上来,让我们来挤挤吧,大家一起坐。(再次找几个宝宝上来坐一起)(教师带着宝宝玩挤呀挤的游戏)挤呀挤,挤呀挤,宝宝们,挤在一起暖和吗?(幼儿回答)是呀,挤呀挤,挤在一起真暖和呀!(集体说,个别说)

 >> 小班语言《挤呀挤》案例与反思

 >> 小班绘本阅读活动教案:《挤呀挤》


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