一、案例背景

　　鞋子是我们生活中的必用品，孩子从学步之日起，鞋子就以不同的质地、不同的款式和不同的作用呈现在孩子们的眼前，并与其共同“生活”、共同“成长”。当他们穿着妈妈的高跟鞋、爸爸的大头鞋开心地走来走去，摇摇摆摆哪怕摔倒在地时也都乐此不彼。《纲要》中指出：教师要善于挖掘幼儿生活中熟悉的感兴趣的事物作为课程资源，赋予生活事物予教育价值，根据教育内容，使教育更贴近幼儿的生活经验。主题活动《鞋子踏踏响》是挖掘中的一个课程资源。

　　二、案例主题

　　鞋子踏踏响—鞋宝宝家的聚会

　　三、案例主题网络

　　冬天、夏天

　　的鞋子

　　鞋子的秘密

　　鞋子踏

　　踏响

　　大鞋小鞋

　　鞋底的花纹

　　鞋宝宝家的聚会

　　鞋子家族

　　我和鞋子做游戏

　　参观鞋店

　　我带来的鞋子

　　鞋子找主人

　　给鞋子排队

　　穿鞋子比赛

　　四、案例引发

　　一天，我班的一个小朋友穿着一双新买的运动鞋，走起路来啾啾响，鞋面上还会一闪一闪的，漂亮极了。这时引来了一群小朋友的围观，七嘴八舌地议论开了“我也有一双这样的鞋子，是我叔叔给我买的”，“我的鞋子跟你的不一样，我的有奥特曼图案，你的没有”，说着还把脚翘起来神气地让大家看，“你的鞋子是在哪里买的”……我发现孩们此时对鞋子产生了兴趣。及时捕捉教育契机，开展有价值的教育活动不正是贯彻体现《纲要》精神所在。因此，我班开展了主题活动《鞋子踏踏响》“鞋宝宝家的聚会”是其二级主题中的系列活动之一。

　　五、案例目标定位

　　活动目标：

　　教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据小班年龄特点和实际情况，整合健康、艺术、语言、科学等领域，从认知、情感、能力三个维度将目标定位为：⑴初步认识鞋的种类与用途，尝试进行简单的比较分类。⑵乐意与同伴交流分享，激发幼儿口语表达的愿望。⑶学会穿好自己的鞋子。⑷体验集体游戏的兴趣。

　　活动重点：

　　引导幼儿初步认识鞋子的种类与用途。

　　活动难点：

　　尝试根据鞋子的种类进行简单的分类。

<<<1234>>>
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/415429.html

相关阅读：小班讲述活动 大家一起看
小班主题活动《我的幼儿园》
小班主题教案：奇妙的五官
小班主题活动我来做司机
小班活动设计：一双小小手


闂佺粯顨呴悧濠傖缚閸喓鐝堕柣妤€鐗婇～鏍煥濞戞瑧顣叉繝鈧导鏉戞闁搞儜鍐╂殽闁诲海鎳撳﹢閬嶅极鏉堛劎顩查柟鐑樻磻缁挾绱撻崘鈺佺仼闁轰降鍊濋獮瀣偪椤栨碍顔囬梺鍛婄懄閸ㄨ偐娑甸埀顒勬煟濮樼厧娅欑紒杈ㄧ箘閹风娀濡烽敂鐣屸偓顕€鎮峰▎蹇撯偓濠氬磻閿濆棛顩烽柛娑卞墮閺佲晠鎮跺☉鏍у缂傚秵妫冮幊鎾诲川椤旇姤瀚虫繛瀛樼矋娴滀粙鍩€椤掆偓閸婄懓锕㈤幍顔惧崥婵炲棗娴烽惌宀勬煙缂佹ê濮冪紒璺虹仛缁岄亶鍩勯崘褏绀€闁诲孩绋掗敋闁稿绉剁划姘洪鍜冪吹闂佸搫鐗嗙粔瀛樻叏閻斿吋鏅悘鐐跺亹閻熸繈鏌熼弸顐㈠姕婵犫偓娓氣偓楠炲秹鍩€椤掑嫬瀚夊璺侯儐缂嶁偓闂佹寧绋戞總鏃傜箔婢舵劕绠ラ柟绋块椤庢捇鏌ｉ埡鍏﹀綊宕ｈ閳绘棃寮撮悙鍏哥矗闁荤姵鍔х徊濂稿箲閵忋倕违闁稿本鍑瑰ú銈夋煕濞嗘劕鐏╂鐐叉喘瀵敻顢楅崒婊冭闂佸搫鐗嗛ˇ鎵矓閸︻厸鍋撳顒佹拱濠德や含閹噣顢樺┑瀣當闂佸搫顧€閹凤拷/闁哄鏅滅换鍐兜閼稿灚浜ゆ繝闈涒看濞兼劙鏌ｉ妸銉ヮ仼闁哥偛顕埀顒€婀卞▍銏㈡濠靛牊瀚氱€瑰嫭婢樼徊娲⒑椤愶紕绐旈柛瀣墬缁傛帡骞嗛弶鎸庮啎 4509422@qq.com 婵炴垶鎸鹃崑鎾存叏閵堝鏅悘鐐跺亹椤忚京绱撴担鍝ョ闁绘搫绱曢埀顒€婀遍崕鎴犳濠靛瀚夋い鎺戝€昏ぐ鏌ユ倶韫囨挻顥犻柣婵囩洴瀹曟氨鎷犻幓鎺斾患闂傚倸瀚ㄩ崐鎴﹀焵椤掑﹥瀚�