设计意图：

　　从日常生活中情况看，孩子们对自己的朋友没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心。于是预设了此次活动《胖熊吹气球》。希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及对朋友有帮助时的快乐。

　　活动目标：

　　1、知道故事中的动物角色。

　　2、有朋友和对朋友有帮助时的快乐。

　　活动准备：

　　多媒体课件、照片、《找朋友》的音乐背景。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、出示胖熊的毛绒玩具。

　　2、听一听，看一看故事。

　　二、欣赏故事

　　1、第一遍欣赏故事，看多媒体课件。

　　2、小胖熊有几个气球，都送给谁了？

　　3、黄色气球送给谁了？绿色气球送给谁了？小猪的紫色气球怎么会破？气球破了怎么办？

　　4、第二遍欣赏故事。

　　5、想办法让小胖熊也能玩一玩气球？

　　6、你们有没有朋友？是谁？

　　三、看看说说

　　体验有朋友的快乐，和对朋友有帮助时的快乐。

　　1、出示照片：宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，怎么做？

　　2、出示照片：宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，怎么做？

　　3、游戏：找朋友。（放背景音乐）

　　活动反思：

　　活动应充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好等，根据幼儿的情况来选择相应的活动形式，幼儿的年龄较小，通常是用动作来指导语言的，他们在边做边说的过程中，可以使语言得以强化，加深他们对故事的印象，小班的幼儿是好动的，他们注意力集中的时间较短，采用动静交替的方式，容易保持幼儿的注意力。

　　不足之处：

　　如在这次的活动中我就采取了与幼儿边讲故事边做动作的活动形式，让幼儿在动作表演中 加深对故事的理解；同时在活动中也要为幼儿提供相应的材料，给幼儿创设一个比较真实的活动环境，这样幼儿也就比较容易投入到活动中去，他们在活动中的兴趣也会更高、更容易持续下去。

　　幼儿的思维是形象直观的，他们对问题的理解能力只是句子表面所传达的意思，所以要求教师在提问时，问题应该更明确一些、更有针对性。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/420189.html

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