活动目标：

　　1、理解故事的内容，能看出小松鼠三次造房子的不同变化。

　　2、了解小松鼠、小乌龟的生态环境。

　　活动准备：教学挂图、幼儿用书：《会动的房子》。

　　活动过程：

　　1、预测故事：

　　——“你们听说过会动的房子吗？房子怎么会动呢？”

　　2、出示图片，阅读故事前半段：

　　教师提问，幼儿看图片后回答交流：

　　——“你们都看到些什么？”

　　引导幼儿重点观察第二幅：

　　——“你从那里看出小松鼠在造房子的？”

　　教师进一步提问，幼儿交流回答：

　　——“小松鼠的房子造好以后发生了什么事呢？”

　　3、幼儿阅读故事后半部分：

　　——“小松鼠的房子到拿里去了？这是怎么回事呢？”

　　4、师生共同阅读图书。

　　5、大胆想象：

　　——“假如你有一间会动的房子，你会怎么样呢？”

　　第二教时

　　活动目标

　　1、在理解故事的基础上，用绘画的形式创编新情节。

　　2、感受大胆想象作画的乐趣。

　　活动准备：幼儿已熟悉故事内容、幼儿用书《会动的房子》续编。

　　活动过程：

　　1、回忆故事：

　　——“还记得我们听过的故事《会动的房子》讲了一件有趣的事情吗？”

　　幼儿回忆故事内容，教师作故事概况。

　　2、创作故事：

　　——“那么你认为小松鼠还会碰到新的会动的房子吗？请你将它画出来。”

　　幼儿创作，教师观察幼儿的创作过程，适时地给予帮助。

　　3、交流体会：

　　幼儿自由结伴交流自己新编的故事。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/424403.html

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