活动目标：
1． 主动探究物体的多种分类方法，能按物体的两种特征进行分类计数，能用语言表达自己分类的标准；
2． 学习用标记、表格、数字等记录自己的分类、计数结果，培养分析、归纳，计数、记录的和操作；
3． 乐意参与操作活动，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步发展；
活动重点：
能按物体的两种特征进行分类计数，用语言大胆表述自己的分类标准（为什么这样分）
活动难点：
正确计数分类结果，并用自己的方法记录分类计数结果
活动准备：
教具：一套：小猫，形状、颜色、大小各不相同的鱼（图片）若干；
二套：小兔，颜色、形状各不相同的萝卜；白纸、记号笔若干
学具：形状、颜色、大小各不相同的鱼，分类卡（人手一套），白纸、水彩笔；
活动过程：
一． 探究活动：小猫分鱼（两个特征）
1. 出示“小猫”引出活动。（出示教具：池子里颜色、大小不同但形状相同的鱼若干）
师：小猫在池塘里养了许多鱼，现在我们来看看这些鱼有什么不一样？（幼儿观察后发现鱼的颜色、大小不一样）
2. 幼儿操作：分鱼。
师：小猫觉得这么多鱼住在一个池子里太挤了，想把它们放到不同的池子里，让相同的鱼住在一起，小朋友觉得小猫可以把这些鱼放到几个池子里呢？现在就请你们试一试，帮小猫分一分吧！
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/426283.html
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