幼儿园大班童话《野猫的城市》

　　一、教学目的：

　　1、让幼儿理解童话的内容，重点把握住作品中人物形象的特点。

　　2、训练幼儿逆向思维和判断能力。

　　3、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时，发展幼儿口头描述语言的能力。

　　二、教学准备：

　　1、物质准备：故事《野猫的城市》的多媒体课件，城市风光图片，布偶玩具猫。

　　2、知识经验准备：幼儿已有城市的一些基本概念。

　　三、教学过程：

　　（一）出示玩具猫，激发幼儿听故事的兴趣。

　　出示猫：“喵喵，是谁来了？”，“我是一只美丽又快乐的猫，可我不是一只平常的猫，我是一只生活在城里的猫，有一天我来到了森林里，森林里的其他动物都围着我，要听我讲故事，你们猜猜我说了些什么？”

　　（二）引导观看多媒体课件，然后提问：

　　（1）故事的名称应该是什么呢？

　　（2）故事里说到了哪些好朋友？还讲了一件什么新鲜事呢？

　　（三）幼儿分段欣赏故事，教师帮助幼儿理清童话的内容及其中蕴涵的教育意义。

　　1、观看第一段，引导幼儿讨论（安全意识和逆向思维的引导）（1）小野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的？为什么会那样？

　　（2）我们走斑马线时是什么感觉？斑马线会疼吗？

　　老师小结：城市里有许多人行横道，人行横道上的线条象斑马身上的条纹。大家过马路时要走斑马线比较安全，因为车辆在靠近斑马线附近就要慢慢的开。

　　2、观看第二段后讨论（做任何事之前都要有计划的引导）：

　　（1）野猫说城市里有一种地图，是什么？（城市规划图）（2）野猫讲的城市给花奶牛是什么样的感觉？为什么？

　　（3）那城市是个什么样的地方？

　　老师小结：建一个美丽、繁荣的城市首先要有一张科学的规划图，再按规划建设城市的每一个角落，这样大家的生活就很方便很快乐。就象小朋友做事情之前应该先思考一下，才能做得更好。

　　3、观看第三段后讨论：

　　（1）野猫讲的城市给河马是什么样的感觉？为什么？

　　（2）那我们的城市是什么样的？

　　老师小结：城市里许多有高楼大厦，人们可以坐电梯，城市是个繁荣又方便的地方。

　　4、你们觉得城市是一个很痛、很痒、很重的地方吗？那为什么动物们这样说？（要学会自己思维和判断，才能获得正确的信息的引导）小结：动物们是因为没有到过城市，而只是从野猫的口中听说，所以才会出现那样的感觉。那我们小朋友判断一件事情，如果光听别人说而没有亲自见一见，想一想是不行的。

　　（四）再次欣赏故事，师引导幼儿带着问题边看边想1、野猫讲了几件新鲜事？

　　2、小动物听了以后感觉是怎么样的？

　　3、野猫讲的事是真的吗？

　　（五）活动延伸：组织幼儿看城市风光图片。（视幼儿的实际情况来决定活动开展的深入程度）如：1、引导幼儿说说城市里有些什么？

　　2、启发幼儿用“美丽、快乐、繁荣”等词汇来描述我们的城市。

　　3、那怎么样才能使我们的城市变的更美好？

　　（或者鼓励同伴间互相讨论，回家和家人交流。）

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