小主题活动:相反的基本概念(一)
活动一:吉吉和磨磨
活动目标:1、初步获得相反的要领概念。
2、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友谊。
3、用动作和表情表演故事中人物的不同性格。
活动准备:故事:《吉吉和磨磨》、挂图《吉吉和磨磨》
活动过程:一、听故事片录音《吉吉和磨磨》
1、 让幼儿注意根据故事的情节加快和放慢速度,并用语言表现它们的特点。
2、 让幼儿感受、慢的节奏。
3、 让幼儿说说看故事中有哪些是相反的意思。例如:吉吉讲话快,磨磨讲话慢,吉吉喜欢种长得快的花,磨磨喜欢种长的慢的花等。
二、让幼儿说说除了快和慢以外,生活中还有什么相反的现象,如:多和少、大和小等。
三、教师拍手打节拍的方式与幼儿玩问答的游戏。如:教师说:大什么大,大嘴巴。相反的意思是什么呢?幼儿说:大嘴巴的相反意思是小嘴巴。当幼儿熟悉玩以后,可以自由的结伴来玩。
活动二:相反日
活动目标:1、体验将一件正常事情说成颠倒的感觉。
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sp; 2、感知盅民间儿歌“颠倒歌”的特点。
活动准备:“颠倒歌”录音机。
活动过程:一、一起念儿歌《颠倒歌》
1、 请幼儿说说这首儿歌内容不颠倒应当是什么样的,把对的说一说。
2、 引导幼儿认识中国民间儿歌的颠倒的特点,体会反事情倒过来的幽默感。
二、告诉幼儿今天是“相反日”请大家做一件与平常不一样的事情。如果幼儿不明白教师可以提示一下:如将自己或好朋友的名子倒过来念。
三、延伸活动
让幼儿能每天做一件相反的事。
活动三:找一找、比一比
活动目标:1、探索周围环境中具有相反特性的事物。
2、比较特征相反事物之间的差异。
活动准备:周围环境中具有相反特征的物品
活动过程:一、事先在教室中选出两件具有相反特性的物品,如:大纸袋和小纸袋,大瓶子和小瓶子等。
二、请幼儿当“小侦探”。
按教师出的题目找出教室中相关的物品,并比较其差别。如:最大的圆形和最小的圆形是什么?
三、扩展寻找范围,并不限定某种物品。
如:幼儿园里最大和最小、最多和最少、最吵和最安静、最弯和最直、最白和最黑的、、、、、、、的东西是什么?
活动四:美丽的
刮画
活动目标:1、学习使用对比色。
2、了解色彩明暗的对比。
3、尝试运用对比色创意的作画。
活动准备:故事《变色鸟》、图画纸、蜡笔、水彩笔、方格纸等
活动过程:一、讲述故事《变色鸟》
1、 询问幼儿天气很热的时候,喜欢红色还是蓝色,当天气很冷的时候,你喜欢什么颜色,是白色还是黄色,哪一种颜色让你感觉比较暖和呢?
2、 取出色相环,这些颜色是暖色,绿色和紫色叫中间色,其他的是冷色。
3、 取两张方格纸把暖色放在中间,另一张是冷色进行比较。向幼儿介绍对比色。如:红色的对比色是蓝色等。
二、教师请幼儿当魔术师,在黑色图案上变出图案。
三、请幼儿为自己的创作画命名。
活动五:小矮人与大巨人
活动目标:1、体验表演故事的乐趣。
2、感受音乐的强弱、一行与下行。
活动准备:小铃、录音带、录音机
活动过程:一、教师自编和讲述小矮人与大巨人的故事,并邀请幼儿一同表演。如:
★ 我们今天要乘飞机出去玩,大家快坐上我们的超级飞机吧。
★ 大家快看,这里有一个好大的脚印。
二、教师幼儿学唱歌曲《小矮人与大巨人》。
当唱到变成大巨人时声音就变大,当唱到变成小矮人时声音就变小。
三、也可以把
幼儿分成两组,一组边唱边敲打铃鼓,一组则边唱边伸展、收缩身体。
小主题活动:相反的变化(二)
活动一:为什么?
活动目标:1、引发对事物相反状态的联想。
2、培养创造性的语言表达能力。
活动准备:儿歌《为什么》、如果、、、、、、会怎么样
活动过程:一、教师以一反常态的衣着出现。
如:衣服反穿等,请小朋友说说教师这样穿衣服的看法,引导幼儿思考这样的结果可能会是什么。
二、与幼儿共同学习儿歌《为什么》的内容,请幼儿一起讨论和回答。
三、抽出“如果、、、、、会怎么样?”的题目,请幼儿自由的想像,并用清楚的语言表述出自己的想法。
四、玩“击铃传花”的游戏。
花停在谁手里,谁就摸出一道,答得的出来,游戏继续进行,答不了来就表演一个节目出来。
活动二:黑与白
活动目标: 1、发现生活中色彩相反的事物。
2、观察服装上黑白花样的变化。
活动准备:黑白色彩的服装、黑色笔、画纸。
活动过程:一、以点名方式,请幼儿轮流上台展示自己的衣服,其他的幼儿观察其衣服上的图案或什么颜色?谁的和谁的衣服很像的。
二、把幼儿收集到的小动物玩具展示出来,找出其中的对比色。和
小动物和拍黑白娃娃照。
三、请幼儿画自己喜欢的图案。
画好后用黑白相间的方式设计画上自己喜欢的图案。
活动三:变脸娃娃
活动目标:1、知道脸色与身心状况的关系。
2、学习制作变脸娃娃。
3、学习让心情变好的方法。
活动准备:看图说话:心情变好的方法、纸杯、彩色笔、铅笔、色纸、吸管、剪刀、胶带、胶水等。
活动过程:一、出示变脸娃娃。
1、请幼儿猜猜这个娃娃的的脸为什么那么红?
2、想想说说自己的脸在什么时候也会红的。(如:运动后、紧张时、天气热的时候等等。)
二、把变脸娃娃的脸色转至粉红色的一面。
询问幼儿娃娃的脸看来漂亮极了,你们自己的脸色什么时候会这么好呢?(如:身体健康、刚刚睡醒时等)
三、再把变脸娃娃的脸转到苍白的一面。
询问幼儿你自己什么时候脸色会看起来很苍白呢?(如:生病时、害怕时、被吓到时等)
四、把变脸娃娃的脸色转到心情不好的一面。
询问幼儿你们什么时候的脸色看起来很不高兴呢?(如:被子骂时、东西丢时、没有好朋友时)
五、1、示范变脸娃娃的做法,幼儿制作自己的变脸娃娃。
2、彼此分享作品,交流能让自己心情变好的方法。
活动四:艺术大师
活动目标:1、知道刻印艺术是一种独特的中国书画艺术。
2、尝试运用不同材料创作立体作品。
活动准备:收集到各种印章、纸盒 、纸箱、叶子、可以利用的废旧材料等。
活动过程:一、(1)教师事先收集到的阳刻、阴刻的印章,问幼儿看到了什么?
利用各种瓶盖、印章、树叶、背面有纹路的瓷砖等,介绍印章。
(2)介绍阳刻和阴刻的不同。
二、让
幼儿找找教室中那些东西是凸起来可以盖印的,哪些东西是凹下去可以盖印的。
三、让幼儿尝试凸凹的效果。
1、橡皮泥印
2、浆糊印
3、做手印画
活动五:不一样的印章
活动目标:1、尝试自己做印章
2、发现用不同材料制作印章的差别。
3、培养幼儿独立完成任务的自信心。
活动准备:马铃薯、印台、收集的各种印章,并盖印在纸上、挂图《印章》
活动过程:一、展示挂图
1、请幼儿猜猜这些印章上是什么图案
2、说说是怎么制作出来 的
3、告诉幼儿我们今天要自己制作印章
二、将马铃薯从中间切开,分给每位幼儿半个马铃薯,请幼儿利用竹签自由刻画。
三、提供费旧的材料,让幼儿自己设计的印章。
小主题活动:相反的探索(三)
活动一:猜猜我是谁
活动目标:1、体验用假音说话的趣味。
2、提高对声音的识别能力
3、在集体游戏中学习轮流和等待。
活动准备:不透明的幕布或遮板等。
活动过程:一、教师用低沉的声音,向幼儿问好,请幼儿也用低沉的声音回应教师;用细细的声音向幼儿问好,请幼儿用相同的声音回应。
二、询问幼儿可以用哪些方法改变自己原来的声音,而让别人听不出来,
幼儿上台上示范。
三、玩猜声音的游戏。
用幕布基遮板,一次请35个幼儿站在幕布的背面,教师在正面摸到头的幼儿就用假音说一句话,让其他的幼儿来猜。
四、游戏 后,请幼儿想想声音是不是也可以来变来变去的,有哪能些办法可以变化声音的。
活动二:相吸相斥大搜索
活动目标:1、认识磁铁的磁力现象。
2、发现生活中有磁性的物品。
3、主动积极地参与探索活动。
活动准备:磁铁、回形针、铁的瓶盖、含铁的物品、小玩具车、胶带、泡沫板、脸盆、水、沙箱等。
活动过程:一、展示事先准备的一些磁铁的小物品。
1、请幼儿猜猜看哪些物品有可能被磁铁吸起来。
2、哪些物品磁铁吸不起来。
3、请幼儿将猜的结果进行分类。
二、分别请幼儿实际性的用磁铁吸吸看,并将能被磁铁吸起和不能被吸起的物品进行分类摆放。
三、将幼儿分组或发给每个幼儿一块磁铁,请幼儿在教室里大搜索,看看磁铁可以吸起来什么,不能吸起什么。
四、请幼儿说说自己的发现,并用自己的方式记录下来。
活动三:潜水艇
活动目标:1、观察物体的沉浮现象。
2、培养思考和解决问题的能力。
活动准备:橡皮泥、乒乓球、大水盆、水、小纸船。
活动过程:一、将大水盆装至八分满的水,并折一只小纸船放在水面上。
1、 请幼儿说说为什么小船不会沉下去。(如:泡沫板、吸管、朔料瓶等)
2、 并请幼儿进行实际操作。
二、展示相同大小的橡皮泥和乒乓球。
请幼儿猜猜看:哪一个放在水中会浮起来,哪一个会沉下去。
三、请幼儿想办法,看看怎样可以让橡皮泥浮起来,让乒乓球沉下去,然后进行实际实验。
四、将材料放在科学角里,让幼儿自由地操作。
活动四:相反的竞赛
活动目标:1、运用身体动作表现相反的特征。
2、培养用动作迅速反应的能力。
活动准备:体能游戏:《镜子游戏》、鼓或手摇铃。
活动过程:一、请幼儿到有大面镜子的体能教室。
1、对着镜子做动作:我跑,镜子里的自己会怎么样呢?
2、再试试踮脚尖、手伸高、弯弯腰、镜子里的自己又会怎么样呢?
二、请另一个幼儿当镜子,你做什么,他也要跟着做相同的动作。
三、请幼儿用自己的身体表现最大、最小、最高、最低、最长,最短等。
1、教师用身体表现上面所说的造型,请幼儿做出相反的造型来。
2、等幼儿熟悉游戏规则以后,教师可以加上速度与力度等因素,做移动的练习。
四、幼儿两个一组,一个当“大人”,另一个做“小人”每当教师敲一下小铃时,“大人的幼儿先做一个动作,”当
教师再敲一上小铃时,做小人的幼儿要做出与之相反的动作来。也可以以小组的方式进行游戏。。
活动五:对称画
活动目标:1、能找寻生活中对称的图案。
2、学习欣赏并感受构图的对称、均衡与和谐美。
活动准备:画纸、画笔、镜子、儿歌《插秧》。
活动过程:一、同幼儿一起念儿歌《插秧》,问幼儿“为什么农民插秧,会插到绿树上,插在青山上,插在白云上,插在蓝天上呢?
二、请每个幼儿带一面镜子来幼儿园。
1、用镜子分别对着幼儿园中的小池塘中的水,让幼儿亲身体会一下。
2、观察中镜子中发现了什么。
三、是不是发现小池塘中的水变成了一面大镜子,蓝天、白云、等全都照入镜子中。
四、请幼儿拿出画纸,折一半,在这一半的画纸上画自己喜欢的图案,画好以后,打开整张纸,用镜子照一下,看看镜子中的图案,再将镜子拿开,用对称的方法画图。
小主题活动:好玩的相反游戏(四)
活动一:黑光游戏
活动目标:1、体验黑暗与光亮的不同感受。
2、认识黑暗中产生光亮的方式。
活动准备:会产生光亮的东西,如火柴、蜡烛、手电筒、等,挂图《夜晚的世界》
活动过程:一、展示挂图《夜晚的世界》,介绍晚上活动的动物如:萤火虫儿、猫头鹰等,和晚上开花的植物如:昙花、夜来香等。
二、事先把教室用黑布遮住。
1、把灯关掉,让幼儿感觉黑暗中的气氛,说说对黑暗的看法。
2在黑暗中展示各种会发光的东西。
三、玩黑光游戏
1、许愿游戏:
点一支蜡烛请幼儿轮流说出自己的愿望,许完以后再把灯打开。
2、手电筒 的游戏:
用各种有颜色的纸、布等挖了某种徒造型的纸板、有洞的塑料布网在手电筒上,用手电筒照在墙上,看看投影的效果如何。
3、 投影机游戏:设置个白布架作为表演台,并装置灯光,自制纸影偶来演一出戏。
活动二:夜晚的世界
活动目标:1、认识夜行的动物
2、与同伴商量并合作布置荧光世界。
活动准备:各种颜色大小的纸、笔、荧光灯、刷子。夜行的动物玩具若干、挂图《夜晚的世界》
活动过程:一、引导幼儿了解挂图《夜晚的世界》画面的主要内容。
1、询问幼儿我们白天活动晚上睡觉,什么动物是白天睡觉晚上活动呢?
2、向幼儿介绍萤火虫儿、猫头鹰、蝙蝠、夜蛾、青蛙、等动物的活动特点。
二、在教室中先一个较容易遮光的角落,布置成夜晚的世界:
1、运用纸箱和牛皮纸布置成岩石区,可以在纸箱上漆上荧光漆。
2、捡长短不一的树枝,布置动物经常出没的树丛,周围放一些荧光的巾纸或吊饰。
3、将夜行动物玩具布置在树丛中。
4、将此区域用能遮光的布光的围起来,并点上荧光灯,使其成为夜行动物世界区。
三、鼓励幼儿每天进去,并观察衣服在荧光灯下的颜色变化。
引导幼儿运用荧光漆漆纸箱外表,创作立体造型,在荧光灯下欣赏闪闪发光的作品。
活动三:黑魔王和白天使
活动目标:1、熟悉会发光物体的名称。
2、提高身体动作的敏捷性。
活动准备:自备“黑魔王”所需服饰
活动过程:一、问幼儿:哪些东西会使黑暗的地方变亮呢?
二、介绍游戏规则:
1
、请一个幼儿但任黑魔王,其他的幼儿当白天使。
2、当黑魔王要捉白天使的时候,白天使就要说出一种会发光物品的名称,如:电灯、太阳、萤火虫等,并蹲下,这样黑魔王就不能抓他;
而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说:救!才能自由行动。
3、被捉到的白天使,必须和黑魔王互换身份。
三、请担任黑魔王的幼儿带上头套,实际开展游戏。
在游戏过程中,教师注意将幼儿所说的发光物品纪录下来,事后请幼儿画插图,做成一份:哪些东西会发光的海报。
活动四:倒行车嘟嘟嘟
活动目标:1、培养身体的协调性。
2、尝试与平常走路不同的倒行方式。
3、根据需要迅速改变合作游戏的形式。
活动准备:呼啦圈、铃鼓
活动过程:一、教师示范倒着走路,请幼儿说说教师的走法和平常有什么不同。让幼儿试着各自倒行的方式,如倒着走、倒着爬、倒着跳等。
二、运用呼啦圈玩各种倒行的游戏:
1、嘟嘟四要出发了:请幼儿套着呼圈从起始线走到终点线。
2、嘟嘟司机请上车:呼啦圈散在放地上各处,当教师轻拍铃时,幼儿假装是嘟嘟司机,在呼啦圈外倒着行走;当教师再拍下铃时,各人赶紧走进一个呼啦圈内。
3、嘟嘟车过山洞:将幼儿分成二组,一组拿呼啦圈,另一组倒爬过“呼啦圈山洞”。
4、双人行嘟嘟车:两人一组在呼啦圈内,一起倒着行走,从起始线到终点线。
三、请幼儿说说倒着玩各种游戏的感觉。
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活动五:镜子迷宫
活动目标:1、认识镜子的映像反射效果并判断原有物体的左右关系。
2、喜欢参加具有挑战性的活动。
活动准备:认知游戏:《水中倒影》,桌面立镜、笔、纸面游戏。
活动过程:一、事先提醒幼儿自备一个桌面立镜带到幼儿园来。
请幼儿照镜子,观看自己的五官。
二、准备一张画了画的纸,让幼儿放在镜子前,从镜子里观察反 着看的画面。请幼儿说说看镜子里的东西是什么感觉?
三、提供幼儿纸面游戏,从简单到挑战性高的。让幼儿试试,玩纸面上的镜子游戏。
四、请幼儿翻开“认知游戏”中的“水中倒影”,找找看水上的景色和湖中的倒影有哪些地方不同。
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