活动目标：

　　1.感受乐曲的均匀节奏与痉挛性节奏，学习用身体动作模仿机器人做运动及电量变化的状态，并用乐器表现出不同的音响效果。

　　2.迁移生活经验，观察图片并相互模仿，大胆想象并表现机器人运动的动作。尝试根据音乐B段的音响变化，有控制地演奏乐器。

　　3.在参与音乐游戏过程中，感受努力模仿机器人动作的快乐。

　　活动准备：

　　1.有关运动项目的图片8张。

　　2.小鼓两个，螺纹单响筒8个，纸镲10对。

　　3. 整首乐曲和音乐的A段、B段分别录制。

　　活动过程：

　　1.幼儿跟随老师听音乐做模仿动作。

　　教师：现在，我们听着音乐一起做做动作吧！

　　目的：用拍击身体不同部位的方法感受音乐的乐段和节奏。

　　2.幼儿学做机器运动的断顿式动作。

　　1）教师创设机器人商店的情境，幼儿迁移生活经验想象机器人的不同运动项目。教师：看看，我们可能是谁？我做的是什么运动？

　　2）幼儿按照图片的运动项目，跟随音乐的A段，做相应的机器人运动的动作。

　　教师：现在，我们一起来做做×××××运动吧，做好准备。

　　教师：现在，我们一起跟着音乐来做做吧！

　　3.幼儿尝试按照音乐的音量变化用动作表现B段。

　　1）倾听B段音乐，感受乐曲音量的变化。

　　教师：我们听听看，中间的音乐发生什么变化啦？

　　2）幼儿尝试用身体动作表现乐曲B段的变化。

　　4.幼儿完整边听音乐边用身体动作模仿机器人运动的状态。

　　教师：现在我们机器人准备好，要给顾客们检验咯。

　　5.幼儿尝试用乐器和身体动作为乐曲伴奏并游戏。

　　1）教师出示乐器，幼儿尝试多种使用方法。

　　教师：你们知道机器人要安装上什么才能出厂呢？

　　教师：你们试试用什么方法让机器人敲击出一下下的节奏呢？如何敲击出连续的声音呢？

　　2）教师做身体动作，幼儿为教师伴奏。

　　教师：现在，我是运动型机器人，你们来为我伴奏吧！

　　3）幼儿部分使用乐器，部分用身体动作表演，共同游戏。

　　教师：谁愿意和我一起做机器人，谁愿意来演奏乐器呢？

　　建议：在后续的活动中，教师可以用别的主题让幼儿继续玩机器人商店游戏。例如：家务型机器人、交通工具型机器人等等。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/443891.html

相关阅读：大班简笔画（初级班）
谈话活动：动画片里的人物（大班）
大班其他教案：骑上漂亮的自行车
大班综合教学活动：我的表情有哪些
大班手动教案《各种各样的包》