【设计意图】

　　“我的身体变变变”的主题活动让幼儿了解了自己身体各个部位，并发现我们每人都有一双有趣的脚。现在，我们把关于脚的一些有趣的活动，融人到教学里来，改传统的教育模式，让幼儿在玩的过程中发现问题、解决问题，在丰富的游戏活动中体学习的乐趣。

　　【活动目标】

　　1．激发幼儿在活动中探索脚的秘密。

　　2．幼儿能运用较准确的语言大胆讲述自己的感受。

　　3．学习用美术创作的手法表达自己对事物的认识。

　　【活动准备】

　　1．四条不同材料铺设的路(垫子、沙子、小草、石子)。

　　2．皮球、跳绳、纸箱、尾巴等物品(可多准备一些)，5～10米长白布一块，颜料、彩笔若干。

　　活动一：走小路

　　【活动过程】

　　1．老师带领幼儿唱着郊游的歌曲外出散步。让幼儿光脚去走铺好的小路。

　　2．讨论问题：

　　(1)小朋友来看看这有四条什么样的小路。请你们光着脚到四条小路上去走走，然后说出自己的感觉。

　　(2)师：小朋友们走在不同的路上，感觉是一样的吗？平时你们还走过什么样

　　路？感觉如何？

　　(3)师：在小路上，我们还可以用我们的小脚做些什么呢？尝试用各种方法在不同的路面上玩耍，体验一下是什么感觉？

　　老师提供了一些物品，如皮球、跳绳、纸箱、尾巴……(可多准备一些)，幼儿可用些物品尝试在不同的路面上玩耍，体验不同的感觉。

　　【活动延伸】

　　幼儿有兴趣的话，可以继续探索新的玩法，还可以再去搜集更多的材料来尝试。

　　活动二：美术活动脚印画

　　【活动过程】

　　1．带幼儿观察白布铺成的路，引导幼儿讨论：

　　(1)师：上一次，老师带你们走了用不同材料铺成的小路，感觉怎么样？

　　(2)师：今天，老师要让小朋友去走一条很特别的路。请注意观察这条路是用什么铺成的。

　　(3)师：白白的布路看上去好看吗？小朋友动动脑，让白布路变得更好看。

　　2．出示颜料，提出要求。

　　(1)师：老师给小朋友准备了各种颜料，请小朋友选择自己喜欢的颜色，然后光脚沾上颜料，在布路上任意行走、跑、跳。

　　(2)师：小朋友，你们看现在的白布上有什么？(有很多五颜六色的小脚印。)

　　(3)师：仔细观察一下，他们的轮廓像什么？(花、叶子、各种小动物。)

　　(4)师：我们把它变成一幅美丽的大画，好吗？那我们把它变成什么地方的场景呢？(大家共同讨论，设计整体画面。)

　　(5)师：小朋友可以根据我们整体画面的要求，把自己想像的东西添画上来。(注意提醒幼儿尽量发挥自己的想像，不要受别人的影响。)

　　3．幼儿自由交流，相互评价，共同完善作品并布置展览。

　　活动三 故事创编

　　【活动过程】

　　1．请每位幼儿绘画出人物或动物的形象。(画的人物和动物变活了，好像在跳舞，好像在说话。)

　　2．引导幼儿用小脚丫创编故事。

　　3．鼓励幼儿在同伴面前，大胆表演自己创编的故事。

　　4．关注并分析幼儿讲述过程中的有趣之处，启发幼儿合作创编。

　　5．活动可延伸到语言活动区。

　　【设计评析】

　　这一活动设计非常注重幼儿之间的合作学习，教师通过合作脚印画及进行“有趣的脚”的故事创编活动，为幼儿提供了合作学习的机会。这三个活动都是围绕着我们的脚来开展的，具有一定的连贯性，从而帮助幼儿维持对活动的兴趣。让幼儿用自己的语言表达自己的感受，对幼儿的想像能力、思维能力的发展都是有益的。

　　(深圳市南山区麒麟幼儿园 黄 蕾)

　　

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/451727.html

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