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活动:小小乌龟爬过来(科学)

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园科学教案 来源: 逍遥右脑记忆


活动目标:1.被乌龟的出现所吸引,产生接纳、喜欢乌龟的情感。2.参与关于乌龟外形特征和生活习性的讨论,萌发观察兴趣。 活动反思:
活动准备:1.实物乌龟一只,铃鼓等。。
活动过程:一、猜猜谁来了。(重点)1.师幼围坐在一起,教师神秘而又欣喜的设问:今天我们班里来了一位可爱的动物朋友,猜猜它是谁?2.请出新朋友,亲切地:哦,小小乌龟爬过来了。把小乌龟放在展示屏上引导幼儿仔细观察,并说说:师:乌龟长什么样?(有四条腿,一条小尾巴,头上有嘴巴两个小鼻孔,一对小小的眼睛,有一个可以伸缩的脖子)你最喜欢乌龟的什么?为什么?3.猜猜看乌龟生活在哪里?它喜欢吃什么?二、小小乌龟爬过来。1.乌龟今天真高兴,他爬呀,爬呀,爬过来。看看他是怎么爬过来 的?2.乌龟还要爬到小朋友这里去,它是来向你们问好,看看他爬向谁?乌龟向哪个方向爬去,就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼,如“你好,乌龟。”“我喜欢你,乌龟。”“想和我做朋友吗?”等等。3.可以请幼儿用手去触摸乌龟的身体,说说有什么感觉。三、逗乌龟。教师手持铃鼓在乌龟上方摇晃,观察乌龟受声音刺激时的反应。四、给小乌龟取名字乌龟说:我还没有自己的名字,也没有家,今天我想成为你们中的一员,你们欢迎吗?请你们给我取个好听的名字吧!(幼儿给乌龟取名字)五、护龟计划(难点)1.讨论:怎么样使小乌龟成为我们的一员?怎样照顾自己的新朋友2.请每个组的幼儿在“护龟计划单”上签好自己的名字,用文字或标记表示,请个别幼儿记录。3.请个别幼儿代表自己组说说养护乌龟的计划。六、小结送乌龟回家:今天我们和乌龟做了好朋友,我们给乌龟造了一个新家,让它留在教室里,以后我们还要和乌龟做许多游戏。(将乌龟送到自然区,与乌龟亲切道别)
寿光侯镇春晖幼儿园 张素艳
[活动目标]:
1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途,激发幼儿对船的探究兴趣。
2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。
[活动准备]:船的图片若干张
[活动过程]:
一、出示制作的小船,并引导幼儿回忆自己认识的船。
教师:看,这是什么?你们知道还有哪些船吗?(教师引导幼儿回忆认识的船)
二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解
教师:我这里有许多船的图片,我们来看看这都是些什么样的船?
教师出示图片,先向幼儿介绍船的名字,后引导幼儿观察这只船的外形,再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时,用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。
提问:这两只船的样子一样吗?哪里不一样?它们的本领一样吗?哪里不一样?它们分别叫什么名字?你还知道哪些船的名字?
三、讲述有关船的故事
教师讲述有关船的故事,以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的了解船的相关知识。
四、教师小结
教师小结船的名字、外形、引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。
这是一节科学活动,主要是让幼儿自己动手探索,发现可以使气球鼓起来的方法。在活动开展前,我通过家园联系,让家长给小朋友准备一些气球和气筒,家长都非常的配合,带来了各式各样的气球和气筒,这对活动的开展,做好了前期的准备。

活动中在第一环节,让幼儿自己思考,可以用些什么方法让气球鼓起来?许多小朋友都想到了用气筒打气,用嘴巴吹气球。那小朋友的方法究竟是否可以让气球鼓起来呢?我让幼儿自己先去尝试一下,在尝试的过程中,出现了一些问题,如有的气球怎么都吹不鼓,小朋友已经很用力的吹了,这是什么原因?还有的用气筒打的,怎么打一下,气球就飞出去了?通过小朋友亲自动手尝试,他们有了直接的感受,在接下来的分析时,小朋友就有话可说了!

为什么气球吹鼓不起来?原因有两个:一个是气球的问题,由于这些气球是大家收集来的,有的气球没有吹过,可能有漏气现象,还有的气球本身就不容易吹起来,如长条形的气球;二是吹气的方法问题,有的小朋友吹一下又吸一下,这样气又被吸回去了,气球就怎么也吹不大了。为什么用气筒打的气球就飞出去了?原来小朋友不知道要将气球套在气筒上,手要握住气球口,不让气露出来或者没套紧,让气球被气给吹飞出去了。找到了这些原因,小朋友又进入了第二环节,再次尝试让气球鼓起来,由于有了第一次的经验,小朋友绝大多数都吹鼓起来了,有了成功的体验后,小朋友对让气球鼓起来充满了信心。

在第三环节,将气球扎起来,并用气球托把气球固定住。这个环节对于许多小朋友来说有很大的难度,因为现在有许多小朋友还不太会熟练的使用绳子扎东西,所以就到最后出现了吹好气球后都跑来找老师帮忙的状况。为了让孩子能够学会扎绳子,我尽量鼓励他们自己试一试,或者请能力强的幼儿相互帮忙。当然在自主游戏中,作为活动的延伸,我也会加入让幼儿锻炼扎绳子的环节,让他们能够提高扎绳子的能力。

整个活动,让幼儿通过不断的探索、讨论再操作、再探索,提高幼儿的分析、判断能力,从而掌握正确的方法让气球鼓起来。
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